基于校企合作高技能人才培养模式创新实践.docVIP

基于校企合作高技能人才培养模式创新实践摘　要：随着国内产业不断升级和调整,国家要求把校企合作作为职业教育发展的战略重点,而人才培养模式的创新就是一个重要切入点。在分析当前大背景的情况下,结合江西现代技师学院基于校企合作下的人才培养模式的创新探索以及对已取得成果的分析研究,总结出在校企合作模式下如何创新人才培养模式。 关键词：职业教育；校企合作；高技能；人才培养模式 作者简介：常青（1959－），女，山西晋城人，江西省人力资源和社会保障厅职建处高级讲师，研究方向为技工教育；张立（1970－），女，浙江分水人，江西现代技师学院高级讲师，研究方向为现代教育技术。 中图分类号：Ｇ７１５　　　 文献标识码：Ｂ 　 　　文章编号：１００１－７５１８（２０１２）１７－0081-02 目前我国正在从世界制造业大国向制造业强国迈进。产业结构的调整及经济增长方式的转变迫切需要造就规模宏大的技术技能型人才队伍。但从目前劳动力市场来看，生产、服务第一线技能型人才特别是高技能人才严重不足，“技工荒”制约了经济建设的快速发展，培养大批高素质技能应用型人才需要对现有培养模式进行彻底改革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》写入：“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。目前职业院校也正在进行以校企合作为内容的新一轮的教育改革，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，形成以学校为主体，企业和学校共同参与的人才培养模式。江西现代技师学院自2008年开始致力于探索校企合作下的高技能人才培养模式的创新实践，积累了不少成功的经验，探索出多形式的高技能人才培养模式。 一、我院基于校企合作探索人才培养模式的基本情况介绍 江西现代技师学院是经江西省人民政府批准的公办重点技师学院，学院坚持以市场为导向、以就业为宗旨，注重校企合作，坚持走开放式的办学之路。目前已与中国建材集团公司、深圳斯洛模具公司、深圳中兴通讯股份有限公司、上海中锐华汽教育集团、江西江铃集团公司、广东恩典集团等众多知名企业建立了深度合作关系。 （一）校企实体合作联合培养模式 2008年7月，我院与深圳中兴通讯股份有限公司联合组建“中兴通讯NC特色班”，2009年3月与上海中锐华汽集团组建“中锐汽车班”，与这两个企业合作的模式是校企实体合作联合培养模式，方式是学院提供场地，中兴通讯与学院共同投入设备，在校内共建集实训、培训、鉴定、技术服务为一体的校内生产性实训基地，共同招生，共同参与教学和管理，共同负责学生就业，共同分享利益分配。企业不仅参与研究和制定人才培养方案、培训师资、合作开发课程和教学内容、开发实训项目、教学管理和共建“双师”结构教学团队，而且参与实施与企业结合的员工培养、参与职业技能鉴定，并负责安排学生顶岗实习。目前开办了NC通迅技术、汽车维修技术、汽车技术服务与营销等三个专业。 （二）校企共建共享模式 学院与中国建筑材料集团有限公司、江西泰和玉华集团、江西赣丰集团、江西万年青股份公司、浙江永康紫薇酒店管理有限公司、深圳斯洛模具有限公司等58家企业合作，建设了企业一次性投资、捐赠教学实训设备、捐助奖学金等形式，学院和企业是合作伙伴关系。方式主要有：企业投资捐赠教学实训设备，学院和企业共同为企业招工，学院为企业全日制培训员工、共同管理培训员工，培训员工结业后全部为企业服务；企业投资捐赠教学实训设备和捐助奖学金，合作的企业也是长期就业合作单位，学院在教学过程中融入企业制度和文化元素，学院开设企业要求的有关课程，捐助奖学金用于鼓励品学兼优的学生，合作企业也经常派人来校讲学和企业用人时优先选拔品学兼优学生。 （三）“校中厂”的合作模式 2008年底，“华中数控江西技术服务中心”在学院正式挂牌。学院与在国内数控行业具有较高知名度的华中数控合作开发研制具有自主版权的华中“世纪星”高、中、低端系列数控系统产品。2011年3月，学院与深圳创想时代教育集团联合打造“游戏动漫培训和项目开发综合基地”。该基地的功能集游戏动漫人才培训、项目外包、自主研发为一体的江西游戏动漫产业创意型高端技能型高技能人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助。2010年9月，学院与广东恩典集团达成校企合作协议，校企双方就工业设计专业领域的合作进行了深入接洽，企业除赞助了工艺、设备外，还参与共同制定了工业设计专业的高技能人才培养计划。2010年12月企业在学校建立起一整套企业生产线，实现了把“企业”办到学校里的“校中厂”模式。 二、基于校企合作的人才培养模式的成功经验 （一）基于校企合作的递进式“三阶段”人才培养方案的创新。学院实施的递进式“三阶段”人才培养方案：