- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
大学生学校适应及社会支持相关探究
大学生学校适应及社会支持相关探究【摘 要】研究结果表明:大学生的学校适应与总的领悟社会支持、大学同学支持、家庭支持、以前朋友及大学老师支持均存在显著的相关,其中,与大学同学支持相关最大,其次与家庭支持。建议帮助大学生有效获得社会支持,提高学生的学校适应能力。
【关键词】大学生 学校适应 社会支持 研究
一、被试情况
以江西中医学院、江西师范大学 1-4 年级本、专科学生为研究对象,共发放问卷410份,收回问卷398份,剔除有缺失值的问卷87份,有效问卷311份,有效回收率为76%。
二、研究工具
(一)《大学生学校适应量表》
《大学生学校适应量表》是由武汉科技大学陈君教授编制的,经陈君教授检验,该量表具有良好的信度和效度。并采用 5级分制记分,记分标准是:从完全与我符合到与我完全不符合分别为5,4,3,2,1,有一部分题目是反向记分,得分越高,表明学校适应性越好;反之,表明学校适应性越差。
(二)改编领悟社会支持量表
《改编领悟社会支持量表》由武汉科技大学陈君教授根据《领悟社会支持量表》改编。陈君教授改编后的“领悟社会支持量表”是将朋友支持改为以前朋友支持,并增加了大学同学支持,将其他人支持确定为大学教师支持。改编后的量表的信度系数分为:家庭支持为0.7607,以前朋友支持为0.8210,大学同学支持为0.8284,大学教师支持为0.8l10,总量表为 0.8248。 每个项目采用 1-7七级计分法,即分为极不同意、很不同意、稍不同意、中立、稍同意、很同意、 极同意七个级别,分别记为 1-7分,其中各种类型支持得分是由其分量表各条目分累计,社会支持总分是由所有条目分累计。社会支持总分反映个体感受到的社会支持总程度,得分越高说明个体感受到的社会支持程度越高,得分越低说明个体感受到的社会支持程度越低。
(三)施测程序
第一,确定被试。江西中医学院、江西师范大学本、专科学生。
第二,引入陈君教授编制的《大学生学校适应量表》及其改编的《领悟社会支持量表(PSSS)》,然后将两个量表进行直接组合,设计成适合本研究的《大学生学校适应调查问卷》,同时在调查问卷最前面增加了被试的一些基本情况。
第三,正式测量。以江西中医学院、江西师范大学在校学生本科1-4年级、专科1-3年级学生为施测对象,随机抽取班级并以班级为单位进行整体测试。
第四,统计、分析数据。
(四)数据处理
本研究数据采用SPSS13.0 for windows 统计软件包处理。问卷调查结果采用人工归类和整理。
三、 相关性检验结果
为了分析大学生学校适应与社会支持及其各个因子(家庭支持、以前朋友支持、大学同学支持、大学老师支持)之间的相关程度,我们计算了他们之间的Pearson积差相关,得到一个相关矩阵(见表2)。从表2可以看出,大学生学校适应与总的社会支持、大学同学支持、家庭支持、以前朋友及大学老师支持均存在显著的相关,其中,与大学同学支持相关最大为-0.433,其次与家庭支持相关为-0.387;其余各因子依次为大学老师支持及以前朋友支持。相关分析为负值表示两变量之间存在负相关关系,即两个变量的相随变动方向相反,同样表明两变量之间的相关程度。
为了得出预测大学生学校适应在领悟社会支持方面的共同变量,我们把学校适应作为因变量,对社会支持中大学同学支持、家庭支持、以前朋友支持及大学老师支持作为自变量进行多元回归分析,结果见表3。结果显示,有大学同学支持、家庭支持及大学老师支持变量进入预测大学生学校适应的变量行列,其相关系数为0.279,各因子联合解释变量为27.9%。另外,我们根据表3结果还可以看出在领悟社会支持方面大学生学校适应的预测力为大学同学支持最佳,其解释量为18.8%。
a. 大学同学支持b. 大学同学支持, 大学老师支持c. 大学同学支持, 大学老师支持, 家庭支持
四、 研究结果分析与建议
根据上述研究结果表明,大学生的学校适应状况与大学同学支持、大学老师支持及家庭支持都有密切的关系。这说明如果大学生能够获得更多的大学同学支持、大学老师的关怀及家庭的关心,他们将能够更好地适应学校的学习生活环境,更好地处理人际关系,并调整好自己的情绪状态。也有其他研究表明,高支持水平大学生的适应质量显著高于低支持水平学生的适应质量,高支持水平的学生孤独感较低,学习成绩较好,同学的评价高,对学校的态度也更为积极;低支持水平的学生则相反。因此,通过提供各种社会支持,可以使学校适应不良大学生的身心症状得到显著改善。当然,社会支持主要是通过各种支持源向大学生提供必要的指导,或进行适当的训练,提高大学生适应环境的能力,因此,教育工作者要教育大学生有效获得各种社会支持。具体方法如下:
第一,教育大学生学会主动
您可能关注的文档
- 基于自适应模糊PID控制太阳光跟踪伺服系统.doc
- 基于节能减排理念绿色海运方式.doc
- 基于节能建筑电气技术研究.doc
- 基于节能视角工业厂房照明设计研究.doc
- 基于蓝海战略高职高专人才培养对策.doc
- 基于蒙代尔-弗莱明模型我国财政、货币政策效果探析.doc
- 基于蓝色经济区甩挂运输结成战略联盟探究.doc
- 基于虚拟仪器技术温室控制系统探究.doc
- 基于虚拟仪器技术飞行自动控制系统故障诊断.doc
- 基于行业相关度研究我国上市公司并购绩效探究.doc
- 2024至2030年中国人造棉面料行业投资前景及策略咨询报告.docx
- 重庆市渝中区遴选公务员2024年国家公务员考试考试大纲历年真题10340笔试历年典型考题及解题思路附.docx
- 2024至2030年中国甲基苯乙酮行业深度调研及发展预测报告.docx
- 2024至2030年中国羚羊角类饮片行业深度调查与前景预测分析报告.docx
- 重庆市面向中国农业大学定向选调2024届大学毕业生2024年国家公务员考试考试大纲历年真题14笔试历.docx
- 重庆市面向西北工业大学定向选调2024届大学毕业生00笔试历年典型考题及解题思路附答案详解.docx
- 中国不动杆菌感染治疗药行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告2024-2029版.docx
- 2024至2030年全球与中国ETL软件市场现状及未来发展趋势.docx
- 初中八年级(初二)生物下册期末考试1含答案解析.docx
- 干簧式继电器项目申请报告.docx
文档评论(0)