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字符识别与字处理 ——制作简单节日小报 周巧荣 [教学目标] 知识、技能目标：过程、方法目标：情感态度与价值观目标：“Web”文件夹，双击“Index.htm”,并浏览该网页的内容。为课题的引入作铺垫。 学生浏览网页中的内容 引入 关于我们中华传统节日可以说是很多的，刚才同学们已经通过网页的形式了解到了一些。那么除了网页的形式外，还有没有其它的形式把传统节日的信息展现给大家呢？今天老师带了一张报纸，这是一张台州市实验中学报，通过它同学们可以了解我们学校的近期的一些信息，那么它是如何制作的呢？请同学们想一想，我们要介绍中华民族华传统节日，能不能以这种小报的形式展示出来呢？今天我们就利用“字符识别与字处理软件”来制作简单节日小报。 明确本课学习目标 字符识别（OCR） 活动一： 如何利用合适的方法，将图片“中华传统节日.jpg”，识别为文字？ 1、OCR——光学字符扫描仪 2、OCR基本原理： 将文本资料进行扫描，然后对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息的过程。 OCR是人工智能处理的一种应用，除此这外，如语音识别、机器翻译、自然语言处理也是人工智能处理的应用。 3、OCR可识别的图片文件： JPG、BMP、TIF等 学生根据“操作要求”，完成活动一任务 巡视辅导 【操作小结】 利用OCR软件，将图片“中华传统节日.jpg”，识别为文字，操作步骤如下： ⑴、启动OCR，打开图片“中华传统节日.jpg” ⑵、校正图片（命令-倾斜校正）（强调） ⑶、选择识别区域（强调） ⑷、点击“识别”按钮 ⑸、对识别的文字进行较正，校正后保存。 影响OCR软件的识别因素有：扫描图片是否端正，图片的是否清晰，不同字体的文字混排。 学生思考参与回答问题 先请学生试一下上机操作，若有问题及时讲解 学生认真听讲并思考 文字 处理 活动二： 对识别后的文字，如何使用字处理软件进行相应处理？ Microsoft WORD、WPS等字处理软件 ——制作简单节日小报 学生根据“操作要求”，完成活动二任务如下： ⑴、把“节日.txt”文件中的内容复制到“春节小报.doc”文档中，并去掉多余的回车，成为文中的第1自然段。， ⑵、用查找替换功能将文中的“节日”替换为“传统节日”。 ⑶、文中有两处拼写和语法出错，请找出错误并改正，并将字体设置为红色。 ⑷、为第一自然段中的“历代的文人雅士、诗人墨客王维九月九日忆山东兄弟杜牧清明王安石元旦teh”和“百步川杨”，感受自动更正功能的作用 【扩展与提高】 ⑺、浏览网页，保存跟主题相关的图片（至少1张） 能分析文稿，指明可能的错误，其中绿色波浪线表示语法错误，红色波浪线表示拼写错误 3、自动更正功能 1）创建自动更正词条（2）自动修改用户键入文字或符号时的自动错误 4、批注和修订功能（强调） （1）批注：对选中的字、词、句或段落等，发表看法或提供建议 （2）修订：修订后的文稿，可以明确显示文稿修订前后的差异。 (注意：区分修订与修改的差别） 展示几位同学的小报作品 学生思考参与回答问题 先请学生试一下上机操作，若有问题及时讲解 学生认真听讲并思考 作品 展示 思考 交流 抽取1-2位学生作品，进行展示点评。 请同学们看一看，你认为他制作的怎么样？ “好” 那么请你说说这张小报好在哪里? “不好”,哪些地方需要进一步完善 学生操作，进一步完善自己的作品。教师巡视辅导 【操作小结】 一般来说，我们制作日常小报需在抓住两个特点： ,1、主题明确，围绕主题收集素材信息：文本、图片等。 2、内容相对单一，结构相对简单 中国传统节日，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中华民族历史文化长期积淀凝聚的结晶。但是端午节被韩国抢先向联合国申报非物质文化遗产，并申报成功。作为炎黄子孙的我们，在抢去的背后 ，我们是否应该有所反思？ 【教师小结】 严格说来，其实这不是别人抢去的，而是我们自已丢失的。是因为我们保护传统文化品牌的意识还不够。我们应该从骨子里尊重和热爱我们的传统文化。因为，那是我们民族生生不息的根，更应该让传统文化发扬光大。一句话：“咱自家的宝贝，可别弄丢了” 说到此话题，我也想到了近期的“中日钓鱼岛事件“，虽然我们不能参与政治活动，但是我们从自身做起，众抵制日货做起” 学生认真思考、回答，并针对自己想想，自己的小报需要哪些地方进一步完善。 学生思考、讨论、交流、发表自己的看法 课堂 小结 这节课我们主要复习了以下知识点： 1、光学字符识别软件：OCR及主要操作步骤 注意