山西省忻州市高中数学-第二章-点、直线、平面之间的位置关系-2.2-直线、平面平行的判定及其性质预习案-新人教A版必修2.docVIP

§2.2直线与平面平行的判定 【教学目标】 1．知识与技能 掌握直线与平面平行的判定定理进一步培养学生的空间想象能力A-BCD中，E、F、G、H分别为AB，BC，CD，DA的中点. ①求证：AC∥平面EFGH BD∥平面EFGH. ②若BD=2，AC=4,且AC⊥BD,求四边形EFGH的面积. 【组内互检】 直线与平面平行的判定定理平面与平面平行的判定 【教学目标】 1．知识与技能 掌握平面与平面平行的判定定理应用培养学生的空间想象能力①一个平面内两条直线与另一个平面平行，这两个平面平行吗？②一个平面内有无数条直线与另一个平面平行，这两个平面平行吗？正方体ABCD(A1B1C1D1中. 求证：B1C∥平面A1DB.线面及面面平行的性质 【教学目标】 知识与技能 掌握直线与平面平行的定理应用平面与平面平行的判定定理1．2．分别用文字、符号写出平面与平面平行的性质定理，并画出图形. 3．分析线面平行、面面平行的判定定理和性质定理的区别与联系？ 4.写出线线、线面、面面平行间的转化关系。 【自主检测】 1．下列命题正确的是 . ①已知直线a∥b,a∥平面α，则b∥α.②已知平面α∩β=l,直线a∥α,a∥β,则a∥l. ③已知平面α∥β，直线a∥α,则直线a∥β.④已知平面α∥β，α∥γ，则β∥γ. 2．①直线a∥平面α，直线bα，则a与b的位置关系是