八年级语文上册第三单元6《黄果树瀑布》课件北师大版概要.pptVIP

学习第五、六自然段： 作者震惊于黄果树瀑布的壮美时，也发现了瀑布的另一面，这另一面是什么？ 作者来到瀑布后面的心情怎样？从那些词句中可以看出来？ 怎样理解“这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话”？ 第六段说“和瀑布建立了一种真正的关系。水和落水者的关系”“可能意味着死亡也可能意味着得救”怎样理解？ 作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序? 浏览全文，思考作者对黄 果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。 文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。 作者对黄果树瀑布到底持一种什么样的情感观念？ 文章脉络 初识：老师的讲解（木讷） 初见：实地观察（似曾相 识） 初闻：瀑布的声音（激动） 接触：概念的复活（触动） 文章主旨： 本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。 写作技巧： 对比手法的运用。 善于运用比喻、拟人等抓住景物的特征。 由远到近的写作顺序。即通过立足点改变来把黄果树瀑布全面的展现出来！（移步换景） * 6.黄果树瀑布 于坚