广东省肇庆市九年级历史上册-第一单元-第1课-人类的形成教案-新人教版.docVIP

人类的形成 周次 2 星期 一 节次 5 授课教师 课题 1．人类的形成 教 学 目 标 (一)知识与技能：大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 （二）过程与方法： 通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。 （三）情感态度与价值观： 认识到社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。 教学重点 氏族社会的产生及其特点作用。 教学难点 人类是怎样由古猿进化而来的。 教具 课件 课时 共1课时 教 学 过 程 一、导入 从这学期开始，我们进入世界历史的学习。人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹。 人类的出现 1.人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人） 2.根据第3页“动脑筋”：直立行走是不是人类进化史上具有决定性意义的一步？为什么？ （应该是的。因为：①直立行走使双手解放出来，用于制造工具、进行劳动等，使得人类与动物有了根本的区别。②直立行走开阔了眼界，促进了脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。） 3.根据第3页表格《完全形成的人》进