美国科学教育案例及启示.pdf

科学教育研究2006.9 美国科学教育案例及启示* 1 2 ■ 李红婷 鲁统峰 1 2 ( 临沂师范学院数学系,山东 临沂 ;临沂一中,山东 临沂 ) 276005 276003 摘 要 美国科学教育对于提高学生分析问题、动手操 学; 自然背景; 人类环境; 人类机体; 科学的个 ④ ⑤ ⑥ ⑦ [2] 作和解决实际问题的能力,交流合作意识和科技创新具 人和社会视野; 科学的历史和科学的本质 。 ⑧ 有重要促进作用。应树立科学教育理念,改革传统课程 “2061计划”和NSES不仅提出了从小学到高中学 教材,使教师成为学习的促进者,放手让学生自主学习, 生应掌握的科学、数学和技术领域的基础知识框架,而 体验和感悟科学方法,提高探究意识和创新能力。 且还提出了掌握这些内容、概念和联系的基本态度、方 关键词 科学教育;问题解决;促进者;探究;创新 法和手段。从美国科学教育实施效果来看,学生分析问 题、解决实际问题的能力、动手操作能力、合作与联合攻 应中国科协信息中心和中国国家课程标准研制组 关意识突出,具备良好的科学素养和科技创新能力。 的邀请,美国《国家科学教育标准》及小学科学教材的制 如下案例从一个侧面生动地反映出美国实施科学 定和执行者,美国得克萨斯州的科学教育负责人唐纳· 教育的具体操作情况。 科 克里兰女士曾参加了“中美科学教育”交流活动。在这次 二、《科学》课教学案例 学 活动中,唐纳女士作了有关美国开展小学科学教育情况 24名学生依次进入教室,唐纳女士用微笑迎接着每 教 的精彩报告,并执教了一节美国小学四年级《科学》课程 一位学生。由于美国科学教育课程是按学段编排的,为 育 的观摩课———《测试载重车的运动》。笔者观后感想颇 了了解中国学生的知识水平和理解能力,她为此作了40 讲 多。借此并结合美国科学教育的开展情况谈几点想法, 分钟的学情调查。她提出的第一个问题“:怎样能使车跑 坛 期望对我国目前开展素质教育的探索和改革有所裨益。 得快?”学生在短暂的讨论后,提出了众多观点“:先装发 一、美国科学教育背景简介 动机,让大轮带动小轮运动”“、在安装发动机的同时,再 美国自 世纪 年代提出“:花一代人的时间提 装一台电风扇”“、在空气中运动时使用推进器,在水中 20 80 高全体美国人的科学素养”。科学素养教育的意义在于