江苏省2017年高中地理-暑期作业第9讲-用区位因素模板分析农业地域类型的形成(高考复习适用).docVIP

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  • 2017-08-23 发布于贵州
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江苏省2017年高中地理-暑期作业第9讲-用区位因素模板分析农业地域类型的形成(高考复习适用).doc

江苏省2017年高中地理-暑期作业第9讲-用区位因素模板分析农业地域类型的形成(高考复习适用)

第9讲 用区位因素模板分析农业地域类型的形成   影响农业的因素众多,应试和生产实践中找出农业类型的影响因素容易,但全面而准确的列出所有相关因素很难,许多同学因此失分较多。科学高效的做法是在学习实践中总结出一套 一、农业的区位因素建模 例1 山东省沾化县是全国闻名的“冬枣之乡”,仅枣树一项就使农民人均收入超过7 000元。“沾冬二号”冬枣含糖量高达38%(普通冬枣25%12%),市场供不应求。据此回答(1)~(3)题。 (1)沾化冬枣能远销全国各地,主要原因是(  ) A.栽培技术先进 B.运输条件改善 C.政府支持 D.媒体推介 (2)从气候角度看,有利于冬枣含糖量提高的因素是(  ) A.气温高 B.日温差大C.光照强 D.年降水量多 (3)近年来,当地发展了冬枣加工工业,其带来的影响不正确的是(  ) A.增加农民收入 B.增加就业机会 C.利于规避市场风险 D.利于改善生态环境 总结感悟 模板是一个可以套用的思路,它可以使我们的思考过程更规范,更严密。运用它的前提是要透彻的理解各要素与农业类型和特点之间的关系,深刻领会其变化和作用结果。 二、用模板分析以种植业为主的农业地域类型 1.用模板分析商品谷物农业的区位条件——以美国为例 区位因素 美国商品谷物农业 的区位条件 主要影响 自然因素 地形 地势平坦开阔(中央大平原) 自然条件优越,有利于作物的高产稳产,地

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