普通高校武术教学改革探究.docVIP

普通高校武术教学改革探究【摘　要】武术是中华民族传统的体育项目，它在高校的开展极为普及。近年来随着教育教学的改革，武术的现状教学已经不能适应改革的需要。笔者根据具体问题，结合高校的地方特点，对武术教学现状进行了分析，提出了从教材内容、学习动机、教学模式及师资建设的改革设想及对策。 【关键词】普通高校；武术教学；改革 Research the Teaching Reform of Wushu in Ordinary University ZHANG Zhu－ping (Henan Provincial Party School, P.E. Teaching and Research Office　Henan　Zhengzhou　450002) 【Abstract】Wushu(Martial Art) is one of items of the Chinese traditional sport, it popularizes extremely in universities. During recent years, along with the reform of education and teaching, the present situation of Wushu teaching already could not meet the reform need. According to the concrete question, and integrating the university’s characteristics, The author analyzed the present situation of the Wushu teaching, and proposed some countermeasures from the content of teaching materials, the study motives, the educational models, the teacher?s constructs etc. 【Key words】Ordinary；university；Wushu teaching; Reform 武术是中华民族传统文化的瑰宝，被誉为国粹。在普通高校中开展得极为普及，武术是高校体育课中独具民族特色的组成部分，其教学内容在增强大学生身心健康、培养优秀道德品质，树立民族自尊心，传承中国传统文化等方面有着其他体育项目不可替代的独特作用。随着普通高校体育教学改革的不断深入，如何使武术更好的来增强学生体质，促进学生身心健康，发挥健身育人的作用。使学生能真正领悟到中华武术的内涵，成为高校武术教育工作者对武术教学改革研究的重点。 1.研究对象与方法 1.1研究对象 是普通高校武术教学，调查对象是河南省十八所普通高校的2003、2004年级学生和部分高校体育教学部门负责人和武术教师。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法：查阅了有关普通高校的体育教学大纲和武术教学方面的论文60余篇，并对大纲、武术教学内容和武术教学的论文进行了比较分析与研究。 1.2.2问卷调查法：问卷共分为两种类型，第一种为A卷共设十二项，调查各校武术教学的基本情况，由武术教师或部门负责人填写。第二种为B卷共设十一项，调查学生对武术课的兴趣，爱好及武术课开设的内容、课时安排、掌握情况等方面因素进行调查，由学生自己填答。本次调查于2005年5～7月份进行，A卷发出20份，回收18份，回收率为90%，B卷发出1460份，回收135份，回收率为92.74%，其中有效问卷1336份，有效率91.5%。 2.结果与分析 2.1教材内容过于简单、陈旧 目前普通高校通用的武术教材，大都是从1985年的体育通用武术教材修改后移稿而来的，经过了1988年和1995年两次大的修改，但变化并不大。虽然保留了许多优秀套路、内容，但过于单一，实际教学情况并不理想，（1）没有突出地方特色。如河南是陈氏太极拳的发源地，而教材中讲太极拳理论的篇幅却很少，只是象征性的介绍。（2）这些版本的《武术》教材往往着重于套路教学，而忽视武术的技击特点，而这一部分恰恰是武术的精髓。虽然有些教材把突出技击提了出来，但是在实际教学中依然按照旧的教学模式“套路—套路”最终也没有突出武术的技击性。通过我们的调查由表1可以看出：（1）初级长拳有17所学校开设占样本的94.44%。（2）简化太极拳有14个学校开设占77.78%，少年拳有9个学校开设占50%，这说明现阶段的武术教学内容是以初级长拳为主、太极拳次之、同时，也表明它于20世纪六七十年代的教学内容没有太大的出入。而散打、气功等具有很好健身、防身