江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文下册-第22课《散步》教案-苏教版.docVIP

散步 教学目标 1.感受亲情，体味浓浓的亲情。 2.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 教学重点、难点 体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 教学方法 朗读，讲解，讨论 本课题教时数 一课时 教学过程 一、导入课堂 同学们，今天我们来学习第二十二课《散步》。 二、教学目标 1.感受亲情，体味浓浓的亲情。 2.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 三、自学指导 同学们请大家认真读课文，思考回答下面的问题。 1.课文中出现了哪几个人物？ 2.散步的季节是什么时候？一家人为什么要去散步？这表明了什么？ 3.在散步过程中发生了什么事，结果怎么样？ 明确：1. 我、我的母亲、我的妻子和我的儿子。 2．春天、我母亲老了，身体不好。表明骨肉之间的浓重深情。 3．走小路与大路之选。走小路。 四、师生互动交流 （一）读完本文后，你感受最深的是什么？ 明确：学生只要回答合理即可。 （二）学生再读课文思考，4人一小组讨论总结投影上的问题。 品析语言。 这篇文章写出了家庭成员之间真挚的浓浓亲情，请你找出表现人物间情感的句子进行品读、赏析。 例句：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 赏析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态