九年级物理上册-12.1-动能 势能 机械能学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题： 12..1 动能 势能 机械能 课型：新授 教 学目 标 1. 能说出能的概念 2.知道哪些物体具有动能、势能；知道什么是机械能 3.通过探究知道影响动能和势能的因素；会分析有关的机械能转化现象 教学重点 探究动能和势能大小各与什么因素有关 教学难点 用能量转化知识解释生活现象 教学方法 通过实验探究，观察和探究，归纳。 一、课前预习 1． ，这个物体就具有能量。 2．物体由于运动而具有的能量叫做 ，这种能量的大小与 和 有关。 3．物体由于 叫做弹性势能， ，弹性势能就越大。 4．物体由于 叫做重力势能，这种能量的大小与 和 有关。 二、教学过程 【情境创设】 生活中，你们知道高速公路上的限速情况吗？ 任务一：能量是什么？ 我们现阶段学过哪些能量？试举例说明。 分析：下列事例中小车、弹簧、粉笔分别具有怎样的能量？ 例1：运动的小车能推动静止的木块运动一段距离； 小车对木块有没有做功？ ，小车具有 能。 例2：形变的弹簧能推动小车运动一段距离； 弹簧对小车做功了没有？ ，弹簧具有 能。 例3：被举高的粉笔松手后会落下。 有没有力对粉笔做功？ 归纳： ，就表明这个物体具有能量。 【合作探究】：探究动能的大小与哪些因素有关 让小车从斜面上由静止开始下滑，小车到达水平面上时就具有一定的 能。 （1）猜想：小车的动能大小与 有关。 （2）问题：①如何比较小车的动能大小？ ②如何控制小车到达水平面的速度？ 质量相同的小车从斜面较高处下滑到达水平面上时，小车的速度较 质量不同的小车从同一高度处下滑到达水平面上时，小车的速度 （3）实验 实验 次数 控 制 变 量 实 验 现 象 实 验 结 论 固定量 变化量 1 质量相等 速度较小 木块移动距离较 在小车 相同时，速度大的小车的动能较 速度较大 木块移动距离较 2 速度相等 质量较小 木块移动距离较 在小车 相同时，质量大的小车的动能较 质量较大 木块移动距离较 仔细观察发现： （4）结论：物体动能的大小与物体的 和 有关，物体的速度 ，质量 ，它具有的动能就越大。 继续探究： 实验二：探究弹性势能的大小与哪些因素有关 把套有橡皮筋的卡片在桌面上压平，使橡皮筋伸长，迅速松开手，你会看见 。如果不将卡片压平，放手后的情况是 ，发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ，因此它具有 能。 实验次数 控 制 变 量 实 验 现 象 实 验 结 论 固定量 变 化 量 1 弹性 相同 弹性形变较大 卡片跳得较 在一定限度内，物体的弹性形变越大，弹性势能就越 2 弹性形变较小 卡片跳得较 结论： ，物体的弹性势能就越大。 【合作探究】 继续探究： 探究重力势能的大小与哪些因素有关 （1）猜想：木块的重力势能大小与 有关。 （2）问题：①如何比较木块的重力势能大小？让举高的木块自由下落，“桩”被打得越深，木块的重力势能就越 。 实验次数 控 制 变 量 实 验 现 象 实 验 结 论 固定量 变化量 1 质量 相等 高度较小 木桩被打得较 在木块相同时，高度大的木块重力势能较 高度较大 木桩被打得较 2 高度 相等 质量较小 木桩被打得较 在木块相同时，质量大的木块重力势能较 质量较大 木桩被打得较 ②要想将“桩”打得深一些