九年级物理上册-12.3-物质的比热容学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题： 12.3 比热容 课型：新授 教 学目 标 了解比热容的概念 知道比热容是物质的一种属性. 3.尝试用比热容解释简单的自然现象. 教学重点 知道比热容是物质的一种属性. 教学难点 尝试用比热容解释简单的自然现象 教学方法 通过讲授、实验、归纳。 课前预习 （1）定义：___________的某种物质温度每升高___________吸收的热量叫做这种物质的___________，简称___________，符号___________。 （2）比热容是_________的一种性质，它只与_物质的种类和状态有关，与物质的体积和质量等因素无关。 （3）比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是___________，读作________________。 水的比热是________________________，其物理含义是：_____________________________ 。 二、教学过程 【情境创设】 暑假，爸爸妈妈带着小明到海边游玩，发现海水和沙子在同一时刻的温度不一样 任务一： 海水和沙子在同一时刻的温度不一样，可能与 有关“信息快递”：如果加热方法完全相同，就可以认为 内物质吸收的 相同。 【合作探究】： 1.实验思考题： （1）小明的实验方法是在 相同的情况下，我们观察的 是 ； （2）小华的实验方法是在 相同的情况下，我们观察的是 。 而课本中的实验是采取 （小明/小华）的实验方法. （3）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是 。 继续探究： （4）在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是 。 （5）在实验过程中我们应观察 。 2．分析与结论：见课本43页图12—23完成表格及填空. 实验二： 【合作探究】 继续探究：怎样才能比较不同物质吸收热量的差异？ 质量相等的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是 （相同/不同）的，物理学中用 来比较各种物质的这种性质. 如果质量都取单位质量(1kg)，温度都取1 ℃，比较起来容易，进一步引出比热容的 定义： 的某种物质升高（降低）1℃所吸收（放出）的 叫做这种物质的 . 2.比较不同物质的吸热能力 3．比热容：阅读课本完成下列填空： （1）符号： （2）单位： ，读作 . （3）查表可知：水的比热容： ，物理意义： 。 4．思考讨论： ①一滴水和一盆水的比热容谁大？ . ②把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大？ 。 【应用升华】 3.比热容是物质的一种属性 （1）从比热容表中可以看出：同种物质的比热容 （相同/不同）， 不同物质的比热容一般 （相同/不同）. （2）讨论：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 白天在阳光照射下，相同质量的砂石和水，如果吸收相同的热量， 的温度升高的快，晚上如果放出相同的热量，则 的温度下降得快. （3）海陆风的成因： 阅读课本44页的生活.物理.社会 在沿海地区，白天的风通常从 （大海/陆地）吹来，而晚上的风通常从 （大海/陆地）吹去. 在受太阳照射的条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区 （温度高/温度低），冬季比沿海地区 ；沿海地区比内陆地区的昼夜温差 （大/小）. 4.热传递过程中吸收或放出的热量： 物质的比热容用字母 表示，物体的质量为 ，初温度为 ，末温度为 ， 当物体温度升高时，所吸收的热量公式为 ； 当物体温度降低时，所放出的热量公式为 ；