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有效的师生沟通 一、师生关系与教育效能 引例：上海市对“师生关系的现状”作了一次专项调查，其结果大出人们意外，也令人深思。被调查的教师中，有48.99%的教师说自己“很爱学生”9.43%的教师说自己“尚爱或偏爱”学生，这两次结果加起来，有近60%的教师“爱”学生，至少在教师自我感觉上是如此。 然而对教师的爱，学生的感受又是怎样的呢？ 调查结果显示，感受到这种“爱”的学生只5.61%，而“不注意”“不知道”的占46.51%。这就是说，对教师付出的“爱”学生领情的不到1/10，换句话说，10位教师付出的“爱”对9位学生是无效的，甚至产生了与主观愿望不符或相反的效果。 （一）师生关系是教育成功的关键 1. 良好的师生关系是教育产生效能的关键 2.良好的师生关系源自于教师与学生之间的沟通质量 。沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。如何沟通，沟通品质如何？如何克服沟通中的障碍和避免错误？ 3.在人际关系的规则中，有一条最重要的原则，那就是一个人事业上的成功，只有15％是由于他的专业技术，另外的85％要靠沟通技巧 。 4.大脑两个活动区域理论的启示 情感大脑与理智大脑 人脑先有情绪中枢，再慢慢发展出思维中枢。情绪具有干扰思维的强大功能，这就是思维往往难以抗衡情感的原因。 这项研究揭示出，学生首先