浅议数学教学中创新思维能力培养.docVIP

浅议数学教学中创新思维能力培养摘 要：数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。文中，笔者就数学教学中如何培养创新思维能力谈几点粗浅的看法。 关键词：数学教学;创新思维;能力的培养 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）10-024-1 数学创新能力是数学的一般能力，包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力（即把实际问题转化为数学问题的能力）、对数学问题猜测的能力等。在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯，让所有的学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题。 一、民主、宽松、和谐的教学气氛是培养创新思维能力的前提 教师在课堂上发扬教学民主，创设和谐氛围，学生会感到自己真正是学习的主人，从而心情舒畅，求知欲旺盛，思维活跃，使课堂教学充满生机和活力；教师尊重了学生的人格和权利，学生会感到自身价值被得到肯定和认可，从而唤发了他们积极思维的活力。这时就会象爱因斯坦所说的那样“把学生的热情激发起来，那么学校所规定的课程就会被当作一种礼物来接受。”教学实践表明，学生只有“亲其师”，才能“信其道”；只有“情通”，才能“理达”。只有在亲密、融洽的师生关系中，学生对课堂