浅议数学教学中探究性学习方法.docVIP

浅议数学教学中探究性学习方法【摘　要】在实际教学中，探索一种以促进学生学力发展为目的,以学生主体参与为途径,以问题的探索为核心的一种新型的学习方式,让它在教学中以问题的探索为载体,让学生通过自己搜集、分析和处理信息来实际感受并体验知识产生和应用过程,这就形成了研究性学习方法。 【关键词】数学；研究性学习 在实际的数学教学实践当中，研究性学习是以促进学生学力发展为目的,以学生主体参与为途径,以问题的探索为核心的一种新型的学习方式,它在教学中以问题的探索为载体,让学生通过自己搜集、分析和处理信息来实际感受并体验知识产生和应用过程.在这种学习过程中,知识的获得不是靠教师的灌输,而是在教师指导下,依靠学生自学而实现的.学生应充分体现：我要学,我能学。教师要脱离以往的角色不再单纯的只是知识的传授者,同时更重要的要成为一名组织者和参与者.在数学教学中,研究性学习的教学方式具有以下特点： 1.开放性 研究性学习教学方式是一种对未知过程的想象和摸索,它需要最大限度地发挥师生的创造力.例如：椅子能在不平的地面上放稳吗？ 问题：把椅子往不平的地面上一放，通常只有三只脚着地，放不稳，然而只要稍挪动几次，就可以四脚着地，放稳了。试用数学方法证明能否找到一个适当的位置而将一把椅子的四脚同时着地? 这样可以突破传统数学教学模式的束缚,还数学以生动的、易懂的、丰富多彩的本来面目,激发学生