浅议数学教学课堂中对学生思维能力培养.docVIP

浅议数学教学课堂中对学生思维能力培养【摘　要】现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。数学是培养学生思维的主要学科。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是每个数学教师关注的问题。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在数学学习中要使学生思维活跃，就要教会学生分析问题的基本方法，这样有利于培养学生的正确思维方式。要学生善于思维，必须重视基础知识和基本技能的学习，没有扎实的双基，思维能力是得不到提高的。 【关键词】思维能力 新课标指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。新课标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中。通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。所以在数学教学中要重视学生的思维能力的培养。 一、重视“双基”是培养学生思维的基础 因为创造性思维需要学生把学过的数学知识、思想和方法，按照自