浅议数学综合实践活动课作用.docVIP

浅议数学综合实践活动课作用摘 要：针对职校学生对待数学学科的态度不容乐观，为了实现数学学习由被动到主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动课。 关键词：数学综合实践活动课； 自主探究； 展示自己； 体会生活 中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-108-001 这是笔者平日里剪辑到的几个有关职中生学习数学态度的场景：某天，教务科下发调课通知，数学课调上语文课，同学们接到通知后，教室里顿时沸腾起来，更有学生在欢呼；数学课上，平易近人的老师提问，没人举手，老师多次鼓励启发后，仍不见举手者，气氛沉闷；早读课前，从教室门口走过，看到三四个学生围在一起边谈边写些什么，本以为在讨论问题，可走近一看，还是在抄作业……我们的学生是怎么啦，这么讨厌数学课吗？反问的同时，心中涌出一个想法，以往的教学方式不可取了，必须改，让学生重新认识数学这门学科，不再感觉是老师逼着学数学，而是自己“做数学”。 为了改变学生的学习方式以及对待数学学科的态度，实现数学学习由被动到主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。通过数学综合实践活动，为学生提供一个自主探索的空间，也为学生展示自己、体验成功搭建了舞台。 一、数学综合实践活动课，为学生提供自主探索的空间 数学综合实践活动不同于