浅议数学课堂教学中学法指导.docVIP

浅议数学课堂教学中学法指导小学数学是一门基础学科，教师在课堂教学中不仅要教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法。在多年的教学实践中，我主要从以下几个方面进行指导。 一、指导观察，让学生会看 1.看课题，定目标。 如在教学“最小公倍数”这节课时，教师首先出示课题让学生看，然后提出问题：“看到这个课题，你想知道什么？”在已有知识的基础上，学生们纷纷举手回答：“什么是最小公倍数？”“怎样求最小公倍数？”“公倍数与最小公倍数有什么关系？”……此时，根据学生提出的问题，教师趁势归纳出学习目标。 2.看例题，明思路。 课本中的例题是学生学习的最好的老师。教师要指导学生学习例题，明确解题思路，找准解题关键，确定解题方法。看例题时要求学生做到读内容、找信息、划重点、想方法、算结果、查问题、悟结论，只有这样才能达到举一反三、触类旁通之效。 3.看演示，悟结论。 指导学生观察实物演示，教给学生观察的方法。如教学“圆锥的体积”时，我引导学生由表及里、由整体到局部进行观察。首先出示“等底等高”的圆柱和圆锥容器各一个让学生观察，学生很快发现“等底等高”这个特点。接着我提出问题让学生观察猜测：“这两个容器的体积有什么关系？”学生有的说“圆锥体积是圆柱体积的二分之一”，有的说“圆锥体积是圆柱体积的三分之一”。然后师生共同演示，继续观察后发现“这个圆锥的体积是圆柱体积的三分之一”，