化学反应速率公开课概要.ppt

我爱化学 如何准确描述化学反应的快慢？ 借鉴 ——化学反应速率 N2+3H2 2NH3 整理归纳 影响化学反应速率的因素有： 你能解释吗？ 你能行！ 解释教材49页“思考与交流” 的内容。 重新观察和审视你身边的化学反应，从化学反应速率的角度让化学更好的为我们服务。例如：你还能多提出一些 快速除水垢的建议吗？ 你能解释吗？ * * 撞车时，约在0.01 s内引发下列反应： 反应在约0.03 s内完成 2NaN3＝2Na＋3N2 要是塑料降解的速度快一些，就不会有这么多白色垃圾了 钟乳石平均生长速度是 每十年增加约1 mm 常见的描述快慢的例子 如何比较化学反应的快慢？ 用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示 我们的结论 一定条件下，在10 L的密闭容器中进行如下反应。N2+3H2 2NH3 。10 s后，NH3的物质的量增加了4 mol。 化学反应速率 . NH3 浓度变化(mol/L) 物质的量变化(mol) 物质 4 0.4 0.04 mol/(L·s) 试一试 合成氨工业因为对人类生存有重大意义，分别在1918年，1931年，2007年三次受到诺贝尔奖的垂青。 氮气和氢气能发生反应生成氨气，极慢。 500℃ 和 1.5×107 Pa 的压强下，即使经过几百年，生成的氨也不会超过几纳克。 催化剂 温度 浓度（压强） 固体的表面积 反应物的状态 起决定作用的因素是反应本身（内因） （外因） 使用说明： 将原液与水以1:4的比例混合浸泡以除去水垢。 若水垢较重，可以用1:1的比例浸泡。 保质期：常温下密闭保存6个月 储藏方法： 2-6℃冷藏 保质期：二、三季度48小时 一、四季度72小时 新型食品标签：时间——温度指示器 当车辆发生剧烈碰撞，安全气囊会在瞬间弹出，防止驾驶员受伤，自安全气囊面世以来，已经挽救了很多人的生命了。 安全气囊发挥作用依靠的就是这个反应。 我们曾经学过很多生成气体的反应，为 什么不选用它们为安全气囊充气呢？对，安全气囊必须在0.03 s充气到位，而这些反应是做不到的。这0.03 s可谓是救命的0.03 s。（让学生体会到控制化学反应快慢在实际应用中的重要性） 我们刚才分析的这个合成氨的反应意义重大，用氨制造的化肥，能够使粮食产量增加，使世界上一半的人免受饥饿困扰。也正是因为如此，合成氨工业分别在1918年，1931年，2007年三次受到诺贝尔奖的垂青。 虽然氮气和氢气能发生反应生成氨气，但反应速率极慢。在500℃ 和 1.5×107 Pa 的压强下，即使经过几百年，生成的氨也不会超过几纳克。 科学家们是怎样实现这么伟大的改变的呢？ 我们需要了解影响化学反应速率的因素！（板书：2. 影响因素） （使学生认识到控制化学反应速率的重要性） 大家知道这个单词是什么意思吗？ 生答：安全气囊，没错，这个标识一般出现在汽车的这些位置。 生不回答：在汽车的这个部位可以看到这个标识，大家知道这个标识的含义了吗？ 我们再来看一张图片，钟乳石平均每10年增加约1毫米 。（强烈的时间反差让学生认识到化学反应的快慢） 这个问题对同学们来说确实有些困难，毕竟这是我们第一次从反应快慢的角度研究化学反应。 不过没关系，我们可以借鉴常见的描述快慢的例子。 若生答：物理学中，可以用“单位时间内物体通过的位移大小”来判断物体的运动快慢。 则师肯定：对，重复物理中的速率概念； 若学生说的是“速度”， 则教师纠正：速度是一个既有大小又有方向的物理量，如果仅描述大小，则应使用“速率”一词； 若生不说，则引导：在物理学中，我们是怎样描述物体运动的快慢的呢？ 对于化学反应的快慢，请同学们试着自己描述一下，并把你的想法写在学案上。（巡视，有选择的进行展示。） （巡视时要注意：①太差的暗示他听听其他人的意见，能限定时间和物质的量的变化的让学生到前面展示，能同时描述反应物减少和生成物增加的在下面表扬：你想得很全面，比其它同学好。②一定要看的全面点，看好有没有特殊问题，摁住不让他冒出来。） 这是***组同学写的，大家同意吗？哪组还有其它的想法？ 1.若同意： 1.1若生写得好，过； 1.2若只提到单位时间没提到反应物和生成物，则评价：这组同学控制了时间这一变量，很好，但另一组同学，不仅提到了物质的量的变化，而且指明了既可以是生成物的变化，又可以是反应物的变化，思考问题很全面。 2.若不同意：请学生说理由 2.1若说到了浓度，则说：我们先保留这位同学的意见，按照大多数同学的意见进行。 我们的结论是：用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示化