第一章_第一节.ppt

【解析】　图中阴影部分用语言叙述其实就是：从集合N中去掉M与N的公共部分后，所剩下的部分构成的集合． ∵M＝{x|x＞2或x＜－2}，N＝{x|1＜x＜3}， ∴M∩N＝{x|2＜x＜3}， ∴?N(M∩N)＝{x|1＜x≤2}，故应选B. 【答案】　B (12分)已知A＝{x||x＋a|≥a}，B＝{x|x2＋mx＋n＜0}． (1)若a＝2，m＝4，n＝－5，求A∩B，A∪B； (2)若a＞0，A∩B＝{x|－3＜x≤－1}，A∪B＝R，求a，m，n的值． 【思路点拨】　(1)先将A、B化简，再借助数轴求解；(2)结合A∩B和A∪B的结果，推断出集合B，进而求解． 【规范解答】　(1)由a＝2，知A＝{x||x＋2|≥2} ＝{x|x≤－4，或x≥0}，2分 由m＝4，n＝－5，知 B＝{x|x2＋4x－5＜0}＝{x|－5＜x＜1}.4分 ∴A∩B＝{x|－5＜x≤－4，或0≤x＜1}，5分 A∪B＝{x|x≤－4，或x≥0，或－5＜x＜1}＝R.6分 集合的交、并、补的运算，准确化简两集合是解题的关键．利用数轴求有关不等式的交集、并集、补集，更为形象直观，也可对已知条件转化，使条件得以有效利用． 1．(2009年全国Ⅰ)设集合A＝{4,5,7,9}，B＝{3,4,7,8,9}，全集U＝A∪B，则集合?U(A∩B)中的元素共有(　　) A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 【解析】　A∩B＝{4,7,9}，A∪B＝{3,4,5,7,8,9}，?U(A∩B)＝{3,5,8}，故选A. 【答案】　A [教师选讲](2009年全国Ⅱ)已知全集U＝{1,2,3,4,5,6,7,8}，M＝{1,3,5,7}，N＝{5,6,7}，则?U(M∪N)＝(　　) A．{5,7} B．{2,4} C．{2,4,8} D．{1,3,5,6,7} 【解析】　M∪N＝{1,3,5,6,7}， ∴?U(M∪N)＝{2,4,8}，故选C. 【答案】　C 【解析】　由x2≤1得－1≤x≤1， ∴B＝{x|－1≤x≤1}， ∴A∪B＝{x|－1≤x＜2}．故选A. 【答案】　A [教师选讲](2009年重庆)设U＝{n|n是小于9的正整数}，A＝{n∈U|n是奇数}，B＝{n∈U|n是3的倍数}，则?U(A∪B)＝________. 【解析】　U＝{1,2,3,4,5,6,7,8}， A＝{1,3,5,7}，B＝{3,6}， ∴A∪B＝{1,3,5,6,7}， 得?U(A∪B)＝{2,4,8}． 【答案】　{2,4,8} 3．(2009年北京)设A是整数集的一个非空子集．对于k∈A，如果k－1?A，且k＋1?A，那么称k是A的一个“孤立元”．给定S＝{1,2,3,4,5,6,7,8}，由S的3个元素构成的所有集合中，不含“孤立元”的集合共有________个． 【解析】　依题可知，由S的3个元素构成的所有集合中，不含“弧立元”，这三个元素一定是相连的三个数．故这样的集合共有6个． 【答案】　6 1．对于集合问题，要确定属于哪一类集合(数集、点集或图形集)，然后再确定处理此类问题的方法． 2．不等式解集的运算多借助数轴进行；一般集合可用Venn图表示；点集的几何意义为函数图象或方程的曲线，所以要树立借助图形解决问题的意识． 3．关于集合的运算，一般应把各个参与运算的集合化为最简形式，再进行运算． 4．含参数的集合问题，多根据集合的互异性处理，有时需要用到分类讨论、数形结合的思想． 课时提能精练 点击进入链接 第一节　集　合 考 纲 点 击 1.理解集合、子集、补集、交集、并集的概念． 2.了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义. 3.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合. 热 点 提 示 1.以选择题、填空题的形式考查集合的交、并、补运算． 2.以集合为载体，考查函数的定义域、值域以及方程、不等式、曲线间的知识交汇问题. 3.以考查集合的概念为主，同时考查集合语言和集合思想的运用. 1．集合的基本概念 (1)集合元素的三个特征：_______________________. (2)集合的表示法：______________________. (3)元素与集合的关系是____或______，分别用符号__或__表示． 确定性、互异性、无序性 列举法、描述法、图示法 属于 不属于 ∈ ? 1.列举法和描述法各适合表示怎样的集合. 【提示】注意集合表示的列举法与描述法在形式上的区别，列举法一般适合于有限集，而描述法一般适合于无限集. 2.{?}和?是否相同？二者