听听,——的声音(第十四课)概要.pptVIP

听听，——的声音 翰林老师说 猜谜激趣 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！（打一人体器官） 模仿声音 流水 北风 汽车 青蛙 请小朋友读下面的句子，从句中找出象声词并用横线画出来。 小闹钟滴嗒、滴嗒走着，忽然发出“叮呤呤——”的声音，好像催促我：“快去上学，快去上学！”我赶紧背上书包“踏、踏、踏”跑出去。 说一说，写一写： 山中的溪流顺着山欢快地流下，发出“叮咚叮咚”的声音，好像告诉我：山川美如画。 学校的水龙头没有拧紧，水“哗啦啦”地流着，发出“ ”的声音，好像在叫我：快去帮助它。 客厅里的电话响起来，发出“ ”的声音，好像告诉我：（ ）。 阳台的风铃发出“ ”的声音，好像告诉我：（ ）。 窗户外面的树叶发出“ ”的声音，好像告诉我：（ ）。 厨房里的水壶发出“ ”的声音，好像告诉我：（ ）。 树上两只喜鹊欢快地“ ”唱着歌谣，好像告诉人们：（ ）。 大雨像瓢泼似地下着，发出“ ”的声音，好像告诉人们：（ ）。 你还能想到哪些？模仿上面的句子写一写，每写完一个句子，就奖励自己一颗智慧星。再把上面有联系的句子归类分成小节，就是很美的诗呢！你快试一试吧！ 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 发出“ ”的声音，好像：（ ）。 你会写这样的词语吗？ 例：哗哗 . 例：叮铃铃 . 例：嘀嘀叭叭 . 例：稀里哗啦 . 2、选出下面句子运用象声词不正确的一项。 A、茶壶里的水开了，哧哧哧地冒着气。 B、小羊羔饿了，咩咩咩地叫着找妈妈。 C、每到傍晚，村里的狗就会吵闹起来，哞哞哞地叫着。 D、不管什么时候，只要你朝小鸭子顿顿脚，它就会嘎嘎嘎地跑走。 3、把合适的象声词填在括号里。?　　一天，我和小伙伴到树林里来玩，突然，大风（ ）地吹了起来，叶子（ ）地一直响。这时天空中一架飞机掠过，发出轰鸣声。远处隐隐约约传来火车到站的（ ）声，突然一道闪电从天边划过，紧跟着吓人的（ ）的雷声在我耳边响起，大风雨就要来了，我赶快往家跑，（ ）的雨点从后面追来。 （一）我们生活在有声的世界里，只要我们用耳朵去听，就会听到好多和谐的声音。别急着动手，我们并不需要将大自然中所有的声音全部都写到文章中去，要选择你印象最深的，要写你心中的景，眼中的景。同学们可以抓住某个季节，选择这个季节比较有代表性的几种景物，听着它的声音，发挥想象，来描写美丽而又生机勃勃的自然景色。 （二）比拟法： 童诗写作法中最常用的手法，就是比拟法！比拟法可分为三种：①以物拟人、②以人拟物、③以物拟物。 ①以物拟人：“长了好多胡子的榕树爷爷，最喜欢听小鸟唱歌”。不会说话的蜗牛，没有思想的天空，要怎么说出它的想法呢？把物当作是人，再将感情和思想加入文字中，石头就