第二部分 影视的基本语言.ppt

第二部分 影视的基本语言 爱森斯坦在其代表作《战舰波将金号》里，在举世闻名的“敖德萨阶梯”那个段落里，成功地运用了杂耍蒙太奇，突出了沙皇军警屠杀包括老弱妇孺在内的和平居民的血腥暴行。 ?“奥德萨阶梯”整个段落长达7分钟,镜头数高达155个,平均1分钟就有22个镜头,每个镜头时长不到3秒钟。爱森斯坦之所以要将现实中存在的不过三至四组梯级的奥德萨阶梯进行大幅度的时空延展,实际上是通过高剪辑的镜头(每个镜头时长不到3秒钟)来达到情绪的一种延伸性渲染。 杂耍蒙太奇示例（《战舰波将军号》片段） （全景）阶梯口。乱跑的人群。广场上的警察，哥萨克骑兵。 （中景）军队从与孩子一同死去的母亲身旁走过。 （全景）阶梯的拐弯处。乱跑的人群。 （中景）在阶梯上乱跑的人群。 （中景）栅栏。一个老人在尸体旁边。人们从栅栏里滚出来。 （中景）在柱子附近的群众。被杀死的人们。其中有一个老太婆。 （特写）断起枪齐射。 （中景）在柱子附近的群众。倒在柱子旁边的人们。 （中景）军队的行列。（脚） （中景）一个妇女推着婴儿车。人们从车旁走过。 （三）蒙太奇的形成历程 1.法国卢米埃尔兄弟拍摄的第一部电影（一个镜头组成，固定的视觉和视距，没有时空转换，还不存在蒙太奇） 2.美国人埃德温·波特的《火车大劫案》（14个镜头，按故事发生的顺序组接，产生了全新的叙述方法。电影镜头有自己独特的时空，而由创作者按主观意愿把这些时空连接起来，这是该影片意义所在） 3.美国导演格里菲斯《一个国家的诞生》，当中著名的高潮段落“林肯被刺”，几分钟的场面由34个镜头组成，从不同的角度，分别叙述了主人公和他目睹的林肯总统和刺客各方面的表现、行为和心理状态。镜头分别由大全景、全景、中景、近景、特写组成，这样一种讲述故事的方法，完全形成了电影自己的叙事方法，也就是我们后来所说的蒙太奇。 4.苏联导演爱森斯坦《战舰波将金号》中，“奥德萨街梯”片段至今是蒙太奇学说中一个光辉的范例。镜头的运用包括了我们至今所有的电影镜头语言中各种手法。无论是画面构图、镜头剪接以及事件的节奏，都达到了令人叹为观止的视觉效果。 5.1927年以后，电影由无声到有声。以后又从黑白到彩色。 （四）蒙太奇的不同表现形式 1、爱森斯坦与普多夫金代表的苏联学派强调镜头组接. 2、五十年代后出现了巴赞的单镜头学说，重新强调长镜头。 3、考察一部电影的蒙太奇，不仅仅要欣赏片段，最终还要从一部影片整体的结构形式中去体味导演的切入视角、情感意象和美学追求。 时空流程——顺叙还是倒叙，还是顺叙中插入闪回…… 叙述角度——主观的人称还是客观的人称，还是主客观交替、多角度穿插…… 镜头风格——情绪激昂、起伏迭荡（镜头比较短、多、富于变化）还是稳重庄严深沉（镜头比较长、稳、一致） 蒙太奇典范片段欣赏 《战舰波将军号》——敖德萨阶梯 * * 一．电影的基本语言（画面和声音） 画面语言的两个层次 1.第一个层次 ——环境空间与人物形象结成的银幕造型世界.环境（空间）造型即故事发生的地点及地点的特色. ? （1）什么时间，什么光线、色彩、影调等. ??（2）人物形象造型,即人物的身材、头型、容貌、发饰、穿着等等. ??（3）人和空间关系的造型 ??? 镜头调度和演员调度形成的运动:人和空间都不动，人动空间不动，人不动空间动，人和空间都动. 2. 第二个层次包括 ?? 影片整体的造型形式和风格.即影片的画面基调（由光影、色彩、结构、动向构成）是否统一，有没有形成全片视觉构成的个性和韵味。 声音 声音元素——人声、音响（自然界和社会生活中各种各样的声音）、音乐、无声（经主观处理的无声片段） 声音运用规律与声画组合——声音和画面共同创造着电影艺术的意境。 二．蒙太奇 蒙太奇是法语montage的译音，原义系构成、装配，引申用在电影方面就是剪辑和组合，在电影制作中，按剧本或影片所要表现的主题思想，分别拍成许多镜头(画面)，然后再按原定创作构思，把这些不同镜头(画面)有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念、快慢不同的节奏，从而有机地组成一部表达一定的思想内容，为广大观众所理解的影片，这些构成形式与构成方法统称为蒙太奇。 蒙太奇，首先是指画面与画面的承继关系，也包括时间和空间，音晌和画面，画面和色彩等相互间的组合关系。 苏联蒙太奇学派：维尔托夫、库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金。他们使蒙太奇上升为一种哲学、一种意识形态 示例 电影的三个镜头 某人在哈哈大笑（近景） 还是这个人惊慌失措（近景） 一个人手持手枪指着（近景） 组接1 哈哈大笑 手枪指着 惊慌失措 组接2 惊慌失措 手枪指着 哈哈大笑 蒙太奇的分类 贝拉-巴拉兹（《电影美学》）、爱森斯坦、普多夫金等人曾对蒙太奇做过不同的分类。 最简单的分类（见马尔赛-马尔丹《电