命题作文审题指导概要.docVIP

四、作文部分（命题作文） ㈠ 命题作文的几种形式 1、单字式《味》《缺》《逝》《气》《寻》 2、独词式《传递》《回家》《晴空》《分享》 3、短语式（偏正、动宾、并列、主谓、综合） 偏正式——特别注意修饰语，它是命题设置的审题障碍，不可无视它的限制性（《心灵的温度》《自己的声音》《人生的风景》《刺痛感觉的那句话》《从这里起步》《悠悠我心》） 动宾式——重点要推敲动词《长成大海》：长成是一种过程，是一种由弱变强、由小变大的过程 并列式——重点是辨清二者之间的关系《我与传统节日》《简与繁》 主谓式——关键要考虑题目中所蕴含的情感倾向 《最是平和难得》《月有圆缺》 综合式——要逐字、逐词推敲，把关键词圈出 4、填充式（半命题） 《 ，是生命给我最好的礼物》《守望 》 5、倾向式（材料+题目） ㈡ 命题作文的审题 ⒈ 析词法 析词法，就是将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词语逐一分析。这个分析的过程，就是审题过程，包括词语的轻重范围（例如：喜欢和爱、赡养和抚养，等）、题目的体裁方向（例如：“除诗歌外，文体不限”、记叙文、议论文等）以及分析所产生的一些联想。 例如：《我想握住你的手》 “我”、“你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系；“想”：说明还只是一种渴望，还没有实现。这是很关键的一个词语，必须牢牢抓住；“握手”：表示两人的最后结局，“我”渴望中的最后结局，象征和解、求助、鼓励、崇拜等。审题结束后，可以从不同角度立意。为什么想握住你的手呢？角度可以有很多个。 例如：1、虽然我和你一直在一起（同班或同桌等），但我误解了你，现在我很想说声“对不起”，和你握手和好。（记叙文）2、你知识渊博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友。（握手）3、你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂事而伤害了你。现在我很后悔很愧疚，想补过，而你却驾鹤而去。我多么想再次握住你的手啊。（写已过世的爷爷奶奶等长辈）4、因为误会我们分手了，现在后悔，想和你重新在一起。5、你因为客观原因离开我后，我很思念你，很想你重新回到我身边。 ⒉ 组词造句法 如果作文题目是单独一个字（词），则需要先确定它是抽象字（词）还是形象字（词）。因为抽象字（词）往往要理解其蕴涵的抽象意义，形象字（词）往往要理解其象征意义。总之，不能直接写其字面意思，那样太肤浅。 确定了字（词）的意义后，再根据自己的写作习惯，确定文体。写议论文可以采用“是什么” 、“为什么” 的方式深入。写记叙文，可在上述思想的基础上，选择人与事进行叙述。 例如：作文题目：《忙》《杂》 “忙”是一个抽象词语，意思是：事情多，忙碌，跟“闲”相对。 立意步骤：组词：忙碌（学习忙碌、工作忙碌，等）造句：①忙碌是一种学习（生活、工作）的充实。（议论文）②为谁忙碌为谁苦？写父母之爱子女。（记叙文） ㈢ 作文立意技巧 ⒈ 化大为小 要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。具体方法有： ① 限制法 我们不妨在原来的题目基础上加以限制，主要是添加些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，以便我们的写作从小处着眼而有机展开。如： 文题：《味》 《味》，不能跟“品”混淆写成《品味》，基本义应该是名词，比如“味道”“滋味”“趣味”“意味”，“味觉”包含甜酸苦咸四种基本味觉。可以写爱的味道、幸福的味道，高三滋味，但这是大路货；可以写寂寞的味道、孤独的味道、失败的苦涩。 ② 探究法 围绕题目，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小”。 文题：分享 对“分享”进行探究： a.和谁分享，分享什么----对象 b.为什么分享-----探因 c.分享的结果------ -----索果 d.怎样分享------ 方法 分享可以是精神层面的，也可以是物质层面的。如分享某种幸福，分享某个快乐，分享春天的阳光，分享社会的和谐甚至分享痛苦，分享忧愁——因为痛苦与忧愁也是一种精神财富，进而写分享后的感悟与体验。可以论述分享的层次，分享的精神意义，可以论述分享对人精神的净化与升华，等等。 实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象地写。 虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由