因式分解教案概要.doc

学生姓名 年级 七年级 学科 数学 任课教师 备课日期 2013.7.29 课时数为_ 2 _小时 教学课题 因式分解 上课日期 2013.7.30 教学目标 （1）理解因式分解的概念和意义 （2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法 教学重点、难点 重点是因式分解的概念，难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。 教学内容及过程 一、课前回顾 练习：已知 ，求和 的值 已知，求和的值 已知 ，求和 的值 附加：证明能被4整除 计算:. 二、本节内容 识点1 因式分解的定义 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式. 【说明】 (1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形，即互逆的运算.例如： (2)因式分解是恒等变形，因此可以用整式乘法来检验. 知识点2 提公因式法 ma+mb+mc=m(a+b+c) 下列变形是否是因式分解？为什么， (1)3x2y-xy+y=y(3x2-x)；(2)x2-2x+3=(x-1)2+2；(3)x2y2+2xy-1=(xy+1)(xy-1)；(4)xn(x2-x+1)=xn+2-xn+1+xn. 知识点3 公式法 下列变形是否正确？为什么？ (1)x2-3y2=(x+3y)(x-3y)；(2)4x2-6xy+9y2=(2x-3y)2；(3)x2-2x-1=(x-1)2. 知识点4 分组分解法 (1)形如：am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)(a+b) (2)形如：x2-y2+2x+1=(x2+2x+1)-y2 =(x+1)2-y2=(x+y+1)(x-y+1). 把下列各式因式分解. am+bm+an+bn；(2)x2-y2+x+y；(3)2ax-5by+2ay-5bx. 知识点5 关于x2+(p+q)x+pq型二次三项式的因式分解 例1 用提公因式法将下列各式因式分解. ax-ay； (2)6xyz-3xz2； (3)-x3z+x4y； (4)36aby-12abx+6ab； (5)3x(a-b)+2y(b-a)； 6)x(m-x)(m-y)-m(x-m)(y-m). 练习：把下列各式分解因式. am+an； (2)(xy+ay-by)； (3)(2a+b)(2a-3b)+(2a+5b)(2a+b)； 例2 把下列各式分解因式.(1)m2+2m+1； (2)9x2-12x+4； (3)1-10x+25x2； (4)(m+n)2-6(m+n)+9. 练习：把下列各式分解因式.(1)(x2+4)2-2(x2+4)+1； (2)(x+y)2-4(x+y-1). 例3 把下列各式分解因式.(1)x2+7x+10； (2)x2-2x-8； (3)y2-7y+10； (4)x2+7x-18. 练习：把下列各式分解因式.(1)m2-7m+12； (2)x2y2-3xy-10；(3)(m-n)2-(m-n)-12； (4)x2-xy-2y2. 例4 分解因式. x3-2x2+x； (2)(a+b)2-4a2； (3)x4-81x2y2；(4)x2(x-y)+y2(y-x)； (5)(a+b+c)2-(a-b-c)2. 例5 利用分组分解法把下列各式分解因式. (1)a2-b2+a-b； (2)a2+b2-2ab-1；(3)(ax+by)2+(ay-bx)2； (4)a2-2ab+b2-c2-2c-1. 分解因式是将一个多项式分解成几个整式乘积的形式的一种运算，它既是七年级数学中的重点，也是难点，只有正确得理解分解因式的意义，才能从根本上理解分解因式。 一、因式分解的对象是一个多项式，不是多项式不能进行因式分解 例如不是多项式，虽然可以写成，但是不叫做分解因式，再比如可以运用完全平方公式写成，但是也不叫做分解因式，因为不是多项式。 二、因式分解的结果必须是几个整式乘积的形式 例如可以写成的形式，因为不是整式，不叫分解因式，再比如可以写成的形式，也不叫做分解因式，因为它的结果不是几个整式乘积的形式，而是与1的加法。 三、因式分解必须分解到每一个因式都不能再分解为止 例如把分解因式时，应该分解成，如果只分解到就属于分解因式不彻底，因为其中的还可以分解为。 四、因式分解是恒等变形，分解前后应该相等 例如，如果写成的形式就错了，相