七上数学教案_第一章复习学习方案1.docVIP

“体验型课堂”学习方案 数学（七年级下册） 班级： 姓名： 编审者：任纪勋 第一章： 从自然数到有理数 【学习导言】 掌握有理数的概念，会用正负数表示相关的实际意义。 课前尝试（读一读、试一试） 借助数轴理解相反数、轴对值的意义，并会比较数的大小。渗透数形结合思想，体现分类思想，培养学生分析、归纳等能力。 【读一读，并记下问题】： 【试一试】 1、如果＋20％表示增加20％，那么－6％表示___________。 2、在数轴上距原点2个单位长度的点表示______和_______。 3、-(-8)的相反数是 ； 4、+｜-3｜= ，-｜-3｜的倒数为 ， 5、填上“”、“”或“＝” （1）－10_____－1.5； （2） 0.01_______－5 6、绝对值最小的数是▁▁;绝对值小于-3.6的整数是▁▁. 7、一天早晨的气温是－5℃，中午又上升了10℃，半夜又下降了8℃，则半夜的气温是__________________。 8、某中学为每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生．如果028432表示 “2002年入学的8班43号同学，是位女生’’，那么今年入学的6班23号男同学的编号是 9、下列各组有理数的大小比较中，错误的是 ( ) A. B. C.+(-0.001)0 D.-(-0.2)0 10、一个数的立方等于它本身，这个数是 ( ) A、0 B、1 C、－1，1 D、－1，1，0 课内对话：（理一理、改一改、练一练、审一审） 【理一理】 【辨一辨】 1、把下列各数填在相应的大括号里: -2.76, -3, 0, 3.1415, , ,0.353535， -（-9） 1.1212212221…(两个1之间依次多一个2). (1)正整数集合: ｛ …｝; (2)整数集合: ｛ …｝; (3)无理数集合: ｛ …｝; (4)非负有理数集合:｛ …｝ 2、画一条数轴，并在数轴上表示：3.5和它的相反数，－和它的倒数，绝对值等于3的数，最大的负整数和它的平方，并把这些数由小到大用“”号连接起来。 【审一审】反审1 【练一练】 A组： 1、1. 用－a表示的数一定是（ ） A.负数 B.负整数 C.正数或负数 D.以上结论都不对 2. 下列说法正确的是：（ ） A.绝对值等于它本身的有理数只有0. B.平方等于本身的有理数为0和±1. C.相反数等于它本身的有理数只有0 3. 若a=25, b=34, c=43, 则a, b, c的大小关系是：（ ） A. bca B. abc C. cab D. abc B组： 4. 在数轴上到表示2的点的距离是4的点表示的数是___________________. 5、如图是一个数值转换机，若输入的a值为，则输出的结果应为 【审一审】反审2. 知识： 　 　 错误：题号　　　 主要原因　　　　　 　 　 主要的思想方法：　　　　 　　 　 课后反审（审查错误原因、检查补齐练习、正确完成作业） 【审一审】反审3.仔细审查学案错误之处，用红笔批改一遍。 【作业】 1.完成作业本 七上数学教案 （1）正、负数的分类 （2）相反数的几何意义及求法 （3）如何从数轴的角度求数的绝对值、并比较大小 （4）学到了什么数学方法