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第一章 传播学的研究对象与基本问题 传播学意义上的传播就是社会信息的流动过程，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 社会传播的基本特点 （1）是一种信息共享活动； （2）是在一定的社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现； （3）它是一种双向的社会互动行为； （4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间； （5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 I、什么是传播学？ 传播学，就是关于传播的学问。 传播学，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 社会传播的系统性 社会信息系统的特点 开放性系统 由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体 双重偶然系统 自我创造、自我完善的系统 第三节 马克思主义精神交往理论与传播学 1、在人类交往活动的大系统中把握传播 2、从物质交往和精神交往的辨证关系中把握传播 3、研究传播学，为中国的社会发展服务 第二章 人类传播活动的历史与发展 人类传播活动的历史与发展 从动物传播到人类传播 1、口语传播时代 开始于9万年到4万年前 2、文字传播时代 开始于5000年到3500年前 3、印刷传播时代 开始于公元450年 4、电子传播时代： 大众传播时代 始于19世纪中期 网络传播时代 始于20世纪80年代 这个历史进程不是媒介依次取代过程，而是依次叠加过程。 口语传播时代 开始于9万年到4万年前 语言传播的深远意义： 口语的特点：最基本、最重要、最常（通）用、最灵活的传播手段 口语的局限性：近距离传播；记录性差 语言的产生，是完成从动物传播到人类传播巨大飞跃的根本标志。 文字传播时代 开始于5000年到3500年前 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革。 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 文字发明的重要意义： 长久保存信息。 长距离传递信息的产生使人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革。 印刷传播时代 发表了印刷，民主就是不可避免的。 [英]卡莱尔《英雄与英雄崇拜》 表达性：它们能传送范围广阔的思想和感情 记录永久性：可以超越时间 迅速性：可以跨越空间 分布性：可以达到所有阶层的人们。 电子传播时代 1837 实用电报机； 1844第一封电报 1895 无线电通信实验 1957人造卫星 第四媒体：报刊、广播、电视、网络。 第三章 人类传播的符号与意义 人类传播的符号与意义 符号 2、信号与象征符 符号 （sign）分为信号（signal）和象征符（symbol）两大类。 “信号是对象事物的代替物,象征符是对象事物之表象的载体。” 具体而言,信号具有以下特点： （1）信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性，从这个意义上说，一切自然符号都是信号。 （2）信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定对应关系。 象征符的性质： 必须是人工符号，是人类社会的创造物； 不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物； 不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的； 可以自由创造的，这就是说象征符在与其指代的对象事物之间不需要有必然的联系，它们的关系具有随意性。 2、符号意义的分类 明示性意义与暗示性意义 外延意义与内涵意义 指示性意义与区别性意义 语言符号的暧昧性 语言符号本身意义的模糊。 语言符号的多义性。 3、传播过程中的意义 传播者的意义。 受传者的意义。 情境意义。 一个符号的意义依赖于它呈现的语境。 汽车（青少年－自由；环保主义者－污染和死亡；汽车经销商－资产；司机－工作……） 3、象征性文化与现代社会 美国文化人类学家C·吉尔兹曾经给文化下过这样一个定义：所谓文化，即“人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系”。这个定义，强调的是文化的符号性和象征性。 现代商品的象征意义：可口可乐→青春、活力；耐克→运动 第四章 人类传播的过程与系统结构 二、几种主要的传播过程模式 （一）直线/线性传播模式 I、拉斯韦尔的五W模式 拉斯韦尔过程模式的进步意义 1、第一次将传播过程清晰的呈现出来，是第一个传播过程模式 2、对后来的传播学研究影响重大。将传播学研究划分为五大领域。 拉斯韦尔过程模式局限 1、将传播视作劝服性过程，认为传播是传播者打算影响接受者，并且总能取得一定效果。使传播角色固定化。 2、忽略了反馈； 3、忽略了传播过程中外部环境的影响； 4、将传播划分为5个部分，忽略了传播行为的复杂性； 同时将研究领