学研指导案高中语文必修3——4答案概要.docVIP

高中语文必修三学研指导案 第一单元 林黛玉进贾府 第一课时 自主学习： 1.⑴《红楼梦》、三、贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都 ⑵十八，贾、王、史、薛，兴衰，贾宝玉、林黛玉，封建社会，曹雪芹 2.（略） 3.参考词句： a．众人见黛玉……却有—段自然的风流态度。(风流：风韵。态度：言行举止所表现的神态。) b.身量苗条，体格风骚。 (姿容俏丽)c.我带了外甥女过去，倒也便宜。 (方便) d.第三者身量未足，形容尚小。 (形体容貌)e.众人忙都宽慰解释，方略略止住。 (劝解，劝说)f.转盼多情，语言常笑。 (说话)g.头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束……(捆束)h.天然一段风骚，全在眉稍。（风韵）i.可怜辜负好韶光。 (可惜)　g.行为偏僻性乖张。 (偏激，不端正)k.因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。 (张扬，夸耀) 4.线索：林黛玉进贾府 行踪：步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母、三个姐妹、王熙凤——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——暂置碧纱橱。 课文结构层次： 第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分（2～14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贵府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中： 2～4段是第一层，写材黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 5～6段是第二层，写林黛玉见王熙风。 7～11段是第三层，写材黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 12～14段是第四层，写材黛玉初次见到贾宝玉。 第三部分（15～16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。 合作探究： 1. 贾府的硬件 （1）宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。 （2）讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 （3）华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。 贾府的“软件” （1）非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。 （2）骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。 （3）更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 环境描写的作用： （1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。 （2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。 2、对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。因此，“步步留心，时时在意”。?　 归纳总结 1.（参考荣国府院落方位示意图） 2.通过林黛玉的眼睛，我们看到贾府有宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设、皇帝御书的匾额、乌木錾银的对联、等级分明的礼仪、豪门贵族的气派、如云的仆从。由此看来，贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，着实与别家不同。通过这些描写，小说交代了作品人物所生活的典型环境，从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 检测训练 课堂目标达成 1　D　　2 C　　3.粘惹（沾惹）撕混（厮混）轩俊（轩峻）璀灿（璀璨）　 暮蔼（暮霭）　 牍职（渎职）无与论比（无以伦比）顶力相助（鼎力相助）功名利碌（功名利禄）　脍灸人口（脍炙人口） 课后巩固提升：4. B 5. C 第二课时 自主学习： 1.①贾宝玉