湖北省信息技术与网络三年级下册教案华中科技大学出版社(鄂教版)教案　全册.docVIP

湖北省信息技术与网络三年级下册教案华中科技大学出版社(鄂教版)教案 三下信息技术教学计划 教材分析： 随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。 《信息技术与网络》(三下)包括十课和“综合实践”。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。 学生基本情况： 通过上学期的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强，还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。 教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点： 1、信息技术基础知识。 2、认识文字处理软件(Word)，提高编辑的能力。 教学措施： 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。 4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。 5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。教学安排： 第周：信息整理有窍门第周：电脑桌面随意变第周：第周：第六周：网上资料搜搜搜 第七周：信息下载快快快第周：文字修改第周：文字排版 第十周：使用艺术字第十周：插入图片 第十周：第十周： 第十五周：《美丽的长城》电子报 学习目标： 1、知道多种搜集信息的方法。 2、会用不同的方法把信息分类。 3、能够用汇总的方法整理信息。 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？ 2、揭题。 二、轻松学 1、观察信息： 观察下面的标识，说说这些标识所传达的信息，并填在横线上。 2、搜集信息： 过渡：搜集信息的方法有很多种，下面我们来看看人们常用的搜集信息的方法。(看图说一说) 3、试一试 用多种方法搜集家乡景点的信息。 三、快乐做 1、信息分类。 ⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类。通过对信息进行分类，可以把信息整理得井井有条。 ⑵把书上的图分成以下三类。 2、试一试。 ⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面的图形按类型和特征分类。 ⑵把书上的图按要求分类。 3、信息汇总。 ⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式汇总信息，是整理信息的重要方式。 ⑵看图说一说：图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。 ⑶演示：用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。 四、互动评 ⑴通过本课的学习你学会了什么？ ⑵请大家对表进行评价，将得到的花涂成红色。 学习目标： 1、了解计算机桌面的作用。 2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。 3、能够调节屏幕分辨率大小。 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：打开计算机（俗称电脑）时，会在显示器上看到各种各样的桌面。我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。 2、揭题。 二、轻松学 1、认识Windows桌面。 ⑴认识“图标”、 “桌面壁纸”、“任务栏”。 ⑵试一试：单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。 ⑶说一说：计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。 2、设置计算机桌面。 ⑴过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。 ⑵按照提示尝试。 ⑶说一说：屏幕保护程序有什么作用？ ⑷试一试：打开“桌面天下”(http：//)网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。 3、调节屏幕分辨率。 ⑴过渡：调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。 ⑵对照提示尝试。 三、快乐做 1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，将它设置成计算机的桌面壁纸。 ⑴按照提示尝试。 ⑵想一想：怎样把自己的多