图文转换专题教案语文组刘伟教学目标1借对读图的经验总结提高.DOCVIP

图文转换专题教案 语文组 刘伟 教学目标 借对读图的经验总结提高学生答此类题的效率。 通过训练，使学生在语言表达方面有所突破，提高学生答题质量。 借对此类题型的引导分析，培养学生语文应用、审美、与探究能力的培养。 教学重点 精选材料进行训练，使学生在语言表达方面有所突破。 教学难点 面对纷繁复杂的图，进行提升读图效率方面的经验总结。 教学过程 一、导入 人类是非常聪明的，除了文字外，他们还懂得用图片、音乐、雕塑、表演等方式来传递信息、表达感情或阐释某种理念。但文字最大的优势就在于，它可以用它独有的方式把借其他形式表现的内容用它独有的方式转换过来。高考设置的这道题为我们演绎这个过程提供了平台。这节课就让我们一起感受这个过程吧。 二、过渡：题型分类；本课重点。 从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。? ②图（ “漫画类”“摄影作品类” “徽标类” 等）文转换题。因为漫画类与摄影作品类在今年高考中出现频率比较高再加上它们的解题方法与其他各类有所不同。所以本节将把重点放在这两类上。 三、训练与经验总结 （一） 两类图的特点： 请同学想象一下这样两幅图：（1）画面上有一张床，床上有个小小书架，书架上塞满了各科书籍。床边有个凳子，凳子上竖着一支已经熄灭的只剩下半截的蜡烛。（2）其他都与第一幅相同，只有那支蜡烛是呈九十度角弯曲的，而且还滴下两滴蜡泪。如果不考试线条、色彩等单从内容上来看，你觉得哪一幅是漫画，哪一幅有可能是摄影呢？为什么呢？ （第一幅是摄影，因为画面内容比较真实，第二幅略显夸张，是这漫画常用手法） 两类图都是针对现实，但所用手法不同，而且感情重心略有差异，漫画往是讽刺、揭示什么，而摄影往往是展示什么，前者嬉笑怒骂，后者往往或悲伤或激愤。 两类图各有各的魅力，那么若想实现图文转换（板书：转换），首先要读懂图（板书：读图），若想在那么短时间内读懂图，就要善于归结每幅图的着重点。 ，漫画读图与转换 示例一： 读图 此幅漫画的主体是什么（那只公鸡） 这幅漫画的寓意生发点是什么［那只鸡蛋。只有鸡蛋在听着公鸡的“教诲”，这是不合常理的，但它的寓意也便在于此。所以，读出一幅漫画的不合常理处（板书：不合常理），是快速读懂此类漫画前提） 它的寓意是什么（讽刺了早期教育中不顾受教育者接受能力而盲目教学的现象） 典型出题方式 图转文训练一：请说明下面漫画的画面内容。 师：注意题干关键词（说明），此类题最根本要求是什么（板书：准确），你的表述应 该让没有见过这幅图的人马上想象图中大概内容及布局。 明确：一只公鸡正站在讲台上讲高等代数，讲台前方是一张课桌，课桌下的椅子是空的，课桌上只有一只鸡蛋。 ② 图转文训练二：仔细观察漫画，请用描述性语言，阐释画面。 师：这题的关键词有所改变（描述），这类题的根本要求，除了准确外，还有什么（板书：生动）。说明出来的图是死的，而描述出来的图应该是活的。 明确：一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静地躺在桌面上。 示例二： 读图 面对此类多主体漫画，你觉得读此图的着眼点应该放在哪儿？（最后面那个人。他的行为与其他主体不同。板书：局部不同处） 此图寓意是什么？（批评了集体活动中，那些打集体名号，牟取个人利益的行为） 典型出题方式 图转文训练三：请为上边的漫画拟一个标题。 明确：围绕主体型：如此团结 赛舟？捕鱼! 揭示寓意型：暗饱私囊 假公济私 示例三： 根据读上面那幅的经验，读这幅当着眼于哪里？（那两个靶的靶心） 图转文训练四：这幅漫画揭示的道理常常被人忽视，或者常常让人感到难以理解，不可思议。请根据你的理解，写出这个道理。 师：寓意类题，在回答时，要注意什么呢？（板书：鲜明、简洁） 明确：有时候，目标看上去越难达到，反而越会使人全力以赴，最终达到目标；相反，目标看上去越容易达到，就越有可能令人掉以轻心，反而无法达到。 示例四： 图转文训练五 ⑴ 说明介绍漫画内容。（50字左右） ⑵ 指出漫画的寓意。（25字以内） 师：这个例子算是对漫画类题型的一个总结。尽管在具体题中，会有许多变体，但万变不离其宗。回答时一定要注意此类题的根本要求。 此画着眼点是什么？（那只纸折的鸟，这是有着特别创意的地方。板书：特别创意处） 明确：⑴漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划看手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身后，是许多被砍剩下的树桩。 ⑵ 滥砍滥伐将使人们失去美好家园。或：人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活。 摄影类读图与转换 我们走出漫画诙谐、幽默而又具有讽刺意味的世界，来到一种更为现实的作品面前。那就是摄影作品。此类作品，往往通过一个内容不多的画面展现极为丰富的内容，所以答此类题时，我们一定要联系它的背景。 示例