浙江省2017年中考科学-课后强化训练19-压强（含解析）.docVIP

课后强化训练19　压强 一、选择题 　(第1题)小明在玻璃杯内盛满水杯口盖上一张硬纸片(不留空气)然后托住纸片将杯子倒置或倾斜杯里的水都不流出纸片也不掉下(如图所示)。下列对整个探究活动的分析正确的是(B)A. 探究的问题：大气压强有多大B. 探究的假设：大气向各个方向都有压强C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D. 探究的结论：大气向各个方向压强相等【解析】　根据实验演示该实验探究大气的各个方向是否都有压强。 (第2题)小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球用手指托住乒乓球。然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气如图所示则乒乓球(B)A. 不会下落因为其上方气体流速增大压强变大B. 不会下落因为其上方气体流速增大压强变小C. 会下落因为其上方气D. 会下落因为其上方气体流速增大压强变小【解析】　乒乓球上方因空气流速加快而气压减小其下方空气流速不变气压不变则其上下方的压力差向上。动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境下列用压强知识解释错误的是(C)A. 啄木鸟的喙又尖又长——减小受力面积增大压强有利于摄食B. 狗的犬齿很尖——减小受力面积增大压强有利于撕咬食物C. 鲫鱼的身体呈梭形——增大受力面积减小压强有利于水中游行D. 骆驼的趾特别宽大——增大受力面积减小压强有利于沙漠行走【解析】　啄木鸟有尖硬的喙是在压力一定的情况下通过减小受力面积来增大压强有利于摄食故A正确；狗的犬B正确；鲫鱼的身体呈梭形可以在游泳时减小水的阻力适于在水中生活故C错误；骆驼的脚掌很大是在压力一定的情况下通过增大受力面积来减小压强有利于沙漠行走故D正确。下列图示中能够说明流体压强与流速的关系的是(B) 【解析】　马德堡半球实验证明了大气压强的存在；向两纸片的中间吹气此时纸片中间的气体流速较大压强较小而纸片两侧的气体流速较小 (第5题)试管中有一段被水银柱密封的空气柱将此试管分别如图所示旋转若空气柱的压强为p大气压为p则满足p＜p的是(A)甲　　　　　　 B. 乙C. 丙　　　 D. 甲和丙【解析】　甲中的水银柱受力平衡竖直方向受到向上的大气压力向下的重力以及空气柱对它向下的压力故空气柱对水银柱的压力小于外界大气压对水银柱的压力水银柱上、下受力面积相同由p＝知＜p。 (第6题)如图所示当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中水对试管底部的压强(A)A. 变大 B. 不变C. 变小 D. 无法确定【解析　试管从倾斜放置到竖直过程中试管内液体高度增加液面到试管底部深度增加水对试管底部压强变大。同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验以下选项中分析正确的是(C),(第7题))A. 甲图实验装有水的瓶子竖放在海绵上瓶中水越B. 乙图实验当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时形管两边液面高度差不变C. 丙图实验测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积可估测大气压强的值D. 丁图实验向外拉活塞试管内停止沸腾的水再次沸腾可知气压减小水的沸点升高【解析】　装有水的瓶子竖放在海绵上瓶中水越少对海绵的压力越小受力面积不变对海绵的作用效果越不明显故A错U形管两边液面高度差变大故B错误；测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积S根据公式p＝可估测出大气压强故C错误；向外拉活塞试管内气压减小水再一次沸腾可知气压减小水的沸点降低故D错误。密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上其右端与桌子边缘相平。板与桌面间的粗糙程度不变现用水平力向右推薄板使其运动在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是(D)A. p、F、f均不变B. p大小由ρdg增大为不变变大C. F大小由ρL减小为L2dg，p不变变小D. p大小由ρdg增大为、f不变【解析】　F＝G＝mg＝ρgL压力不变摩擦力因压力F和接触面粗糙程度不变而不变p1＝＝＝ρgdp2＝＝＝即压强增大。二、非选择题小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材做探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图甲、乙、丙所示。请回答：,(第9题))(1)实验中小明是通过观察压痕的深浅程度来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图实验可以得出的结论是受力面积一定时压力越大压力的作用效果越明显。(3)若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系则应通过比较图甲和图丙所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力没有控制压力不变。【解析】　(1)物体作用在泡沫上泡沫发生凹陷通过泡沫的凹陷深浅反映压力作用效果的大小。(2)甲、乙实验受力面积相同压力越大泡沫凹陷越深据此得出结论：受力面积一定时压力越大压力作用效果越明显。(3)甲、丙实验压力相同受力面积越小泡沫凹陷越深据此得出结论：压力一定4)研究压力作用效果和受力面积的关系时应该保持压力不变。小华实