浙江省高考地理一轮复习3.1自然地理要素变化与环境变迁自然地理环境的整体性课件.pptVIP

-*- 知识梳理 对点演练 2 3 1 一、生物进化与环境变迁 1.下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围,横向宽度越大,代表生物物种越多。读图,完成下列各题。 (1)下列生物中,出现最早的是(　　) A.爬行类 B.鸟类 C.两栖类 D.鱼类 (2)爬行类动物物种最多的地质 年代是(　　) A.古生代 B.中生代 C.元古代 D.新生代 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,根据动物进化顺序:海生无脊椎动物→鱼类→两栖类→爬行类→哺乳动物→人类或由图形信息鱼类出现在古生代前期,可判断鱼类最早。第(2)题,由图形信息可知爬行类动物物种最多的地质年代是中生代。 答案 解析 关闭 (1)D　(2)B -*- 知识梳理 对点演练 2 3 1 二、整体性 2.(2016·浙江台州中学高一第二次统练)每一个要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系、相互作用。读各要素之间的关系示意图,完成下列各题。 -*- 知识梳理 对点演练 2 3 1 (1)我国西北内陆绿洲的形成,图中哪个箭头起到关键的作用?(　　) A.③ B.④ C.⑦ D.⑩ (2)我国南方地区“高山青,涧水蓝”与西北地区“黄沙漫漫飞满天”的景观差异,主要是哪个因素造成的?(　　) A.水文 B.地貌 C.植被 D.气候 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,考查了自然环境的整体性。根据题意“西北内陆绿洲的形成”,可知西北内陆地区是深居内陆,降水较少,在水源较好的地方形成绿洲,结合示意图可知是③。故选A项。第(2)题,考查了自然环境的整体性。根据题意“我国南方地区”“高山青,涧水蓝”,西北地区“黄沙漫漫飞满天”,说明南方地区降水多,植被好,结合示意图可知为④。故选D项。 答案 解析 关闭 (1)A　(2)D -*- 知识梳理 对点演练 2 3 1 三、土壤的形成 3.下图是各种成土因素作用示意,读图,完成下列各题。 (1)土壤形成过程中最活跃的因素是(　　) A.气候 B.地形 C.生物 D.岩石 (2)下列叙述正确的是(　　) A.岩石主要影响土壤的土层厚度、水热条件 B.气候主要影响土壤的水热状况、理化性质 C.生物主要影响土壤的发育程度、矿物养分 D.地形主要影响土壤的质地特征、肥力特性 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,由题干信息“最活跃的因素”,活跃就是影响最显著,直接决定土壤是否能形成的至关重要的要素,生物决定土壤的有机质,决定土壤肥力,故是最活跃的因素。第(2)题,岩石决定土壤的矿物成分和无机养分。生物决定有机养分;地形决定土壤的厚薄,因此A、C、D三项错误。而气候决定土壤的水热状况、理化性质。 答案 解析 关闭 (1)C　(2)B -*- 要点一 要点二 地理环境要素之间的相互关系 1.自然环境各要素的相互关系 -*- 要点一 要点二 2.自然环境整体性 一个区域地理环境的整体性是各自然要素共同作用的结果,在案例分析时不能截然分开。 -*- 要点一 要点二 -*- 要点一 要点二 典例研析 读南美洲部分区域图,完成下题。 图中②③④反映了南美洲45°S附近大陆西岸,在不同地质时期地形及地理环境的演变过程。用地理环境整体性原理,描述该地地理环境的演变过程。 答案 解析 解析 关闭 解题时要根据地理环境各要素相互联系的原理,从地形、气候、植被、水文等要素的联系进行描述。 答案 解析 关闭 地形隆起使山地东部处于盛行西风的背风坡,降水量减小,逐渐演变成为温带大陆性气候;河湖减少,地表水匮乏;植被退化,以耐旱植物为主;土壤中有机质含量减少,土壤肥力下降;大风天气增多,风力加大,风蚀地貌广布。 -*- 要点一 要点二 自然地理要素的相互作用——以土壤形成为例 专题三 第一讲　自然地理要素变化与环境变迁、自然地理环境的整体性 考标解读 思维导图 主干回顾 释疑解惑 真题训练 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 专题三 第一讲　自然地理要素变化与环境变迁、自然地理环境的整体性 考标解读 思维导图 主干回顾 释疑解惑 真题训练 专题三 第一讲　自然地理要素变化与环境变迁、自然地理环境的整体性 考标解读 思维导图 主干回顾 释疑解惑 真题训练 考标解读 专题三 第一讲　自然地理要素变化与环境变迁、自然地理环境的整体性 考标解读 思维导图 主干回顾 释疑解惑 真题训练 思维导图 专题三 第一讲　自然地理要素变化与环境变迁、自然地理环境的整体性 考标解读 思维导图 主干回顾 释疑解惑 真题