湖北省宜昌市高中数学-第四章--框图-4.2-结构图学案（无答案）新人教A版选修选修1-2.docVIP

结构图 班级： 组别： 姓名： 组评： 师评： 【学习目标】 1.通过实例,了解结构图;能运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息. 2.能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容. 【本节重点】 运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息，根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容. 【自学探究】 梳理知识、整理资料、揭示联系 认识结构图： 由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成。 绘制结构图： 1、先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系； 2、处理好“上位”与“下位”的关系； “下位”要素比“上位”要素更为具体， “上位”要素比“下位”要素更为抽象。 3、再逐步细化各层要素； 4、画出结构图，表示整个系统。 探究：（阅读教材76-78内容） 题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素之间的关系。 如：P76 “统计”的知识结构图。 题型二、在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达逻辑先后关系时出现。 如：P77 “概率”的知识结构图。 题型三、表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。 如：P77 某校学生会、某公司的组织结构图。 题型四、除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情形，是人们有条理地思考和交流思想的工具。 如：P78 图。 【当堂训练】 课本78页【练习】 【课堂小结】 紧密结合实例，从读图到画图； 按基本单元或要素（必要时进行细化）画出流程图； 从构成系统的要素，按照从属关系或逻辑先后关系画结构图。 1