湖北省普通高中联考协作体高二历史上学期期中试题（含解析）.docVIP

湖北省普通高中联考协作体2016-2017学年高二历史上学期期中试题（含解析） 一、选择题（本大题共24题，毎小题2分，共48分。在毎题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.关注时代特征，是把握历史发展的核心。如果把15到16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的趋势特征是 ( ) A.在动荡中进入中世纪 B.在演变中走出中世纪 C.在革命中实现民主化 D.在变革中实践工业化 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查15到16世纪西欧最基本的趋势特征 。根据材料信息，结合所学知识可知15到16世纪西欧是封建社会即中世纪的瓦解时期和资本主义兴起时期，即该历史阶段的阶段特征是在演变中走出中世纪，选B是符合题意的，正确；15到16世纪西欧是和平时期并不动荡，选项A不符合题意，排除；15到16世纪西欧是和平时期，未出现革命，选项C不符合题意，排除；在变革中实践工业化是18世纪的工业革命时期而非15到16世纪西欧，选项D在时间上不符合题意，排除；故本题选B。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展?新航路的开辟?15到16世纪西欧最基本的趋势特征 2.“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行3. 董仲舒在论证“人性与教化”的关系时写道:“天生民性，有善质而未能尽善，于是为之立王以善之，此天意也。”可见，他把教化民众的权力和责任首归之于 ( ) A.圣人 Ｂ.儒者　 C.官吏　　　D.帝王 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查董仲舒的“人性与教化”。根据材料信息，结合所学知识可知材料是强调立帝王的目的是让帝王教育人们人心向善，所以必须把教化民众的权力和责任首归之于帝王，选D是符合题意的，正确；从材料的主旨来看教化民众的权力和责任首归之于帝王而非圣人，选项A不符合题意，排除；从材料的主旨来看教化民众的权力和责任首归之于帝王而非儒者，选项B不符合题意，排除；从材料的主旨来看教化民众的权力和责任首归之于帝王而非官吏，选项C不符合题意，排除；故本题选D。 考点：中国传统文化主流思想的演变?汉代儒学成为正统思想?董仲舒的“人性与教化” 4.元史以前的列女传，可以说是优秀女性的集成。元朝以后就不同了，一是数量大增，《元史》收入了一百八十七个，《明史》则收入了三百零八个。二是这些女性基本上都是所谓“贞、孝、节、烈”的典型。这主要反映了 ( ) A.理学影响了国家法律????????????????? B.妇女地位的大幅提高 C.理学思想的广泛影响????????????????? D.文化主流思想的变化 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查理学思想的广泛影响。根据材料信息，结合所学知识可知材料是强调理学影响到了妇女的日常生活，“贞、孝、节、烈”也均是理学的思想，材料体现的是理学思想的广泛影响，选C是符合题意的，正确；选项A在材料中无从体现，不符合题意，排除；妇女地位不是大幅提高而是很低，选项B不符合题意，排除；材料体现的是理学思想的广泛“影响”而非文化主流思想的“变化”，选项A不符合题意，排除；故本题选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变?宋明理学?理学思想的广泛影响 5. 明朝李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣”。李贽主张 A.人文主义　　　　B.仁爱精神　　　　　C.尊重人性　　　　D.个人主义 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查李贽的主张。根据材料信息，结合所学知识可知李贽反对“灭人欲”是反对封建理学对人性的压抑，是在强调要尊重一个人的人性，即选C是符合题意的，正确；选项A是西方人文主义者的主张而非李贽的主张，不符合题意，排除；选项B是孔子的主张而非李贽的主张，不符合题意，排除；李贽是强调人性而非主张个人主义，人性和个人主义是有区别的，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变?明清之际的儒学思想?李贽的主张 6. 巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映现实的百科全书式巨著，这两部“百科全书”的共同之处是 ( ) A.对封建社会的无情揭露　　　 B.以理性主义为指导 C.反映资本主义萌芽的要求 　　D.具有强烈的社会批判精神 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查文学艺术。根据材料信息，结合所学知识可知两部著作均是对当时社会现实的批判，选D是符合题意的，正确；选项A只适合曹雪芹的《红楼梦》，不符合题意，排除；选项B只适合巴尔扎克的《人间喜剧》，不符合题意，排除；