表演交流训练之有机沉默练习.pdfVIP

谬 摘妻表演教学中的史流训练阶段连为T培养学生交流与适应的能 力．是演员在创作角色的过程中所曲顺具备的书质．能在戏剧影视表演的 过程中进行真实、有机的交流是演员曲备l|々能力，而有机沉默练目就是一 个非常好的训绋演员吏流能力的练日．曲夸后的有言即*变流练日做好准 备．对于帮助浦员深八规定情境、展开舞。行动打下坚实的基础 关键词：表演史流适应行动互相刺激传递信息思考判断 在目前的戏剧影视表演教学中，大体推行的是兰段式教学方法-第 阶段(表演专业一年级)元素训练、小品，让学生解放天性，掌握舞台行动 的基础技能，是进校后打好专业基础的重要环节。第二阶段(二年级至三年 级上学期)片断教学，包括独幕剧的排练，是演员角色创造阶段，学习创作 人物形象的基本技巧，也是学生掌握人物性格特征向塑造完整角色人物形 象的过渡。第三阶段(三年级下学期至毕业)-实习和毕业大戏的排演，通过 完整的剧目，训练学生塑造人物的能力，创造完整立体的人物形象。这其中 第一阶段教学是表演基础训练阶段，这一阶段主要是各种元素训练，比如 注意力集中的练习、松弛与控制、想象力练习、交流与适应的训练等等。多 年的实践证明，这一阶段是表演教学最基础也是最关键的环节，就好比是 盖房子打地基，只有基础务实了才有可能建成未来的摩天大厦。而交流训 练是表演元素教学阶段的重要环节，能在舞台行动中进行真实地交流是演 员表演的基本功。下面敦就演员交流训练中的表演教学实践进行深^的阐 述。 一、浅谈交流训练 从演员的角度来说，戏剧表演艺术的特性体现于舞台行动中。因为人 物性格与角色形象的产生，就是演员在剧本的规定情境中不断地进行舞台 行动，所以戏剧表演可以说是舞台行动的艺术。演员在对剧本进行二度刨 作时所运用的听觉、视觉、时空等多种艺术手法，也都是为了组织舞台行 ● 动。就是耍让所有的创作元素都以舞台行动为中心去进行组织与融合，并 棣 通过舞台行动来塑造出鲜明有个性的人物形象。而舞台交流就是演员在舞 台行动的创作方法中所要掌握的最基本也是最重要的元素之一，它包括接 纳信息f即我们常说的真听、真看)、感受信息(接纳到的信息对于演员听 觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等五觉器官和肢体的影响)、加工信息(即我们常 说的思考与判断)、决策和行动。“行动”又包括适应(部分适应、完全适应) 和反动作(迫使对方完全适应你或者部分适应你)。它是