认真落实立德树人,扎实做好德育渗透——基于山东省2016年高中英语德育优秀课例展评活动的思考.pdfVIP

Teachers English V01．16No．19 幸题·德育课堂 认真落实立德树人，扎实做好德育渗透 4于山东省2016年高中英语德育优秀课例展评活动的思考 王慧 2016年9月27日至29日，山东省高中英语学生的必修课之一。英语语言学习内容的百科全书 德育优秀课例展评活动在美丽的海滨城市青岛举 特性，使德育的有效融通更有优势，具有发展每一 行。来自全省十七个地、市的近千名专家、学者、参 项核心素养的可能。赫尔巴特曾经说：“教学中如果 评教师和听课教师汇聚于青岛五十八中，参加了此 没有德育渗透，那它只是一种没有目的的手段，德 次课例展示及研讨活动。这些优秀课例似一缕缕春 育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”德育 风，助推德育之花的绽放；又似灿烂的阳光，将积极 犹如嵌入学科教学中的一颗珍珠，能使课堂大放异 的情感、端正的态度和正确的价值观自然融入英语 彩。英语教师在课堂教学过程中要融人思想教育， 阅读教学全过程。与会教师在观摩研习精彩纷呈的 进行德育渗透，使学生了解中西方文化，拓展国际 优秀德育课例的同时，还聆听了省内外专家的中肯 视野，成为独立、上进、自信、乐观的人，并形成科学 点评。 正确的价值观和人生观，增强爱国主义精神和民族 语言与文化的不可分割性使得英语语言教学 使命感。 肩负了既传授英语知识与技能、又传承文化育人的 双重责任。实际上，主题丰富、内涵深厚的各类英语 二、高中英语阅读教学中的德育渗透策略 教学语篇在促进学生语言技能提高的同时，也有助 如何将高中英语阅读教学号隋感和德育有机 于提升其人文素质、道德修养和社会责任意识。本 结合，让学生在潜移默化中提升综合素质、培养健 届高中英语德育优秀课例展示活动顺应了新时期 全人格，是组织此次课例展评的主旨。教师要利用 新课标的要求，笔者以评委的身份全程观摩了34 语言学科的表达、沟通优势，整合语言知识和技能， 位优秀英语教师的精彩授课，更坚定了倡导一线教 渗透情感和德育，塑造学生的文化品格。笔者归纳 师“施德于教”，在高中英语课堂教学过程中融入思 了本届课例展评中的德育渗透策略，具体如下： 想教育，大胆进行德育渗透的信念。 (一)依语篇主题生成情景 在本届课例展评活动中，60％的授课教师选择 一、高中英语阅读教学中德育融通的知与行 了高中英语教材，包括外研版、人教版、北师大版和 核心素养的提出源于立德树人的要求，而立德 重大版等现行教材中的合适语篇，内容涵盖自律、 树人是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题 感恩、环保、诚信、担当、珍爱生命等主题，授课教师 的决定》中的一项重要战略。基于核心素养的教育 根据不同的文化内涵将情感培养和德育融入教学 改革不再是单纯的课程改革，而是国家深化社会改 设计。30％的授课教师选择了课外读物中的经典语 革战略的重要组成部分。随着经济全球化的发展和 篇，包括小说节选，如欧亨利的著名短篇小说 网络信息化时代的到来，英语作为一门国际通用语 Mammonandthe Archer，也出现了极具挑战性的干 言，成为了国人学习外语的首选，更是中国各学段 字文泛读语篇Elephant。10％的授课教师则另辟蹊 ENGLISH TEACHERS瞎47 2016年第19期英语教师 径，选择以外文网站的时文为素材，根据德育主题 教学目标分类的一项重大