新颖的名片及泥条头像.docVIP

机关小学课堂教学设计 课题 新颖的泥名片 课时 二课时 课型 绘画课 教学模式 情景式 教具及辅助手段 有关材料及资料 教学时间 执笔教师 三 维 目 标 1、学习设计制作泥名片的方法，用捏、搓、压、揉、粘、切、刻等技法去表现自己的创意。2、用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。 3、初步尝试用美术语言表现生活，表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。 4、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养学生初步对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。 重 点 难 点 1、了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰。 2、培养学生运用语言学会表达、学会交往 课 前 反 思 《新颖的泥名片》是人美版教材第三册的教学内容。本课属于设计应用领域，让学生用简单的浅浮雕的方法充分展示学生的个性和兴趣、爱好，从而学会用名片与他人沟通。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 预期效果 组织教学 导入新课 教师从资料袋子中取出一些名片。这些是什么？再出示泥名片，引出课题。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 预期效果 引导学生分类 引导学生观察、分析 根据学生交流进行小结 展示一些名片作品 演示名片的制作方法。 提出作业要求 交流展示 对本节课状况进行小结 第二课时 泥条头像 把收集的名片进行分类 可以从民片的造型、版式、用途、色彩等方面进行分类。 汇报交流 你们是按怎样的方法进行分类的。 分小组进行研究 这些名片的的颜色有什么不同，如果你将颜色变换的话你会怎样？ 比一比他们的文字和造型有挂号关系吗？有什么关系？ 版面中那些事名片不可缺少的？ 如果让你设计名片你或怎样设计？ 观察 根据要求进行名片的交流。 引发学生的思考。 培养学生观察、分析、语言组织能力。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 预期效果 激趣导入 展示一些雕塑作品 演示，布置学生感受搓泥条的方法。 演示缠泥条的方法。 展示、讲评 对学生的作业进行小结。 欣赏分析雕塑作品 感受体会搓泥条有几种方法？ 搓泥条时双手怎样配合？ 感受、体会 怎样缠泥条才能又快又好？ 分组进行自主合作学习 展示自己的作品、交流、互评。 培养学生对雕塑的兴趣。 培养学生的观察和实践能力。 课 程 拓 展 回家以后可以用白面来塑造自己喜欢的小动物或者是植物。 板 书 设 计 课 后 反 思