公文写作需要储备的四大软件素养.PDFVIP

公文写作需要储备的四大软件素养.PDF

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
公文写作需要储备的四大软件素养.PDF

■语文园地 ■   林区教学   2006 年第 8 期 公文写作需要储备的四大 “软件 ”素养 赵 玉 荣 (鹤岗师范高等专科学校 ,黑龙江 鹤岗 154 107)   摘  要 :公务员公文写作能力需要 “软件 ”素养 ,分别为政治理论素养 、专业业务素养 、集纳信息能力及科学 思维能力 。 关键词 :公务员 ;公文写作 ;软件素养 中图分类号 : C93 1. 46   文献标志码 : A    文章编号 : 1008 - 67 14 (2006) 08 - 002 1 - 02   伴随着我国经济与文化发展的高度社会化 、规范化 、 个层面的内容 :即哲学修养 ,方针 、政策 、法规修养 ,当前政 高效化 、国际化 ,公务员公文写作素质直接关系到政府机 治动态的把握 。 关的工作效率与行业形象 ,因此把公务员公文写作能力提 因为马克思主义哲学修养能使人形成科学的世界观 升到权衡公务员基本工作素养的重要的位置 ,就不足为奇 和方法论 ,学会实事求是地辩证全面发展地认识周围的人 了。现在人们虽然认识到公文写作能力的重要性 ,但是人 与事 。对待工作中亟待解决的问题 ,尤其面对错综复杂的 们对如何提高公文写作能力的认识还存在一定的误差 。 工作局面 ,能够透过现象看本质 、看主流 、抓主要矛盾 ,然 许多人认为只要明确各种公文的格式 ,再具备较好的文字 后形成科学周密的工作思路 。这些科学可行的认识与工 表达功底 ,就可以胜任各种公文写作 。这种认识只言中了 作对策才是形成各种公文材料的灵魂与血肉 ,否则纵有生 公文写作的皮毛 ,要想真正具备较高的公文写作潜质 ,最 花的妙笔也难以成就优秀的公文文字材料 。例如要制订 重要的是储备公文写作的 “软件 ”素养 ,公文写作的四个 一份部门的工作计划 , 由部门负责人提请再经部门集体讨 “软件 ”就是公文写作的四项素养 ,它们分别为政治理论 论 ,最后形成定稿 ,这一过程实际上就是科学地认识问题 素养 、专业业务素养 、集纳信息能力 、科学思维能力 。 解决问题的筹划过程 。如果不具备此方面的修养和扎实 一 、政治理论素养 的日常业务功底 ,是很难制订出一份有效可行的计划的。 政治理论素养是代表国家政府机关行使职权职能的 那么 ,没有此素养的保障 ,这份计划对工作的科学指导效 公务员所应首先具备的业务素养 。此项素养大致包含三 力 、监督效力 、调控效力就大大削弱 ,甚至是一纸空文 ,更 严重的情形还会造成不可预知的负作用 。   收稿 日期 : 2006 - 05 - 20 了解并把握涉及本部门的国家政策 、方针 、法规 ,知晓 ( ) 作者简介 :赵玉荣 1963 - ,副教授 ,从事汉语写作 、 当前政治时事动态 ,这两方面政治修养对公文写作影响也 文学鉴赏与写作研究 。 不可忽视 。公文作者的政策水平高低 ,直接关系到能否准 受越深 ,也就越能体味作者的情感 。 面指导学生广泛阅读典范性作品及小学生优秀作文 ,一方 4 想象情境 ———即运用扩散思维的方法 ,启发学生 面有意识让学生定期摘抄好词佳句或片段 ,完成阅读记录 合理想象 ,揣摩作品中人物的心理 ,关注人物的命运 ,让学 卡 ,补充学生词汇量 ,丰富语言积累 ;培养学生对语言文字 生真正 “进入角色 ”,强化感受 , 由 “动情 ”到 “悟理 ”。 的审美力 ,

文档评论(0)

2752433145 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档