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105学年-afl@tpcu
北區英語教學資源中心
外語教學
105年度預計辦理之質化與量化建立情境展演教室1間情境展演教室情境展演教室效 質化
指標 1.熟稔語言證照類別、題型與解題等教學能力。
2.強化語言職場「聽說讀寫」教學能力。
3.支援相關課程語言應用情境設備。 量化
指標
計畫執行對「學生」之預期綜合效益
透過兩年期優化本校外語教育計劃，將有效增強學生外語考照與職場應用能力，落實學生外語學習成效之考核及輔導措施。
效情境展演教室檢核機制 策略目標 評核指標 具體方案 預定執行狀況 英文證照輔導 熟悉常見英語檢測類型與考題 1. 全民英檢考題
2. CSEPT英檢考題
3. 多益檢定考題 1. 聽力、閱讀考題練習與分析
2. 鼓勵學生參加校園英檢考試 1. 舉辦2場英語檢測分析講座
2. 12回英檢題庫練習與解題
3. 舉辦2 次校園全球英檢考試
4. 舉辦2 次校園CSEPT英檢考試
5. 舉辦2次校園多益檢定考試 了解英文畢業條件與補強教育 1. 英檢模擬考試
2. 平時測驗
3. 期中、期末考試
4. 證照通過率 1. 課堂畢業條件宣達
2. 推廣英檢線上練習
3. 執行英文檢定會考 1舉辦4場校園線上競試
2.舉辦6場校園英文檢定模擬會考
3. 英檢通過率增加3% 語文應用能力 提升職場英日文聽說讀寫能力 1. 基礎職場對話表達能力
2. 基礎職場閱讀書寫能力
2. 平時測驗、期中與期末考試 英日文生活與專業領域單元講述與練習
舉辦 1 場大型外籍生與在校生(約300人次)語言交流體驗活動 英日文職場情境與廣播演練 聽說讀寫綜合應用能力與創意學習 依主題設計、編輯與展演語文能力 1. 編寫、演練及錄製帶狀廣播節目組 (網路版)觀光導覽職場情境講稿教材回外語情境影片(15分鐘以上)
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