高创造性管理者特征内隐观模型建构及问卷编制-教育研究与试验.pdfVIP

教育研究与实验 2013年第6期 高创造性管理者特征内隐观模型建构及问卷编制 杜继军 申娟 王金吉 彭运石 [摘要]通过开放式 问卷调查收集到公众对高创造性管理者特征的概念 ，从 中提炼 出40个具有 代表性的特征词汇并修编成调查 问卷进行施测，通过对样本数据的探 索性 因素分析 ，构建 出高创造性 管理者特征 内隐观四因子模型；在此基础上编制 出高创造性管理者特征 问卷并进行施测，验证性 因素 分析结果表明该模型具有 良好的拟合度；所编制 的高创造性管理者特征 问卷具有 良好的信 、效度，可 为后续研究提供便利。 [关键词]高创造性管理者特征 内隐观模型 问卷编制 学家强调灵感和在想象中整合观点；物理学家强调发 一、引言 明创造能力，对基本问题的质疑能力等。目前，创造力 过去六十年来，有关创造力的研究大量集中在创 内隐理论在科学、艺术及教育等领域的研究最多，如 [ 4] Christiane等 个国家的政 造性潜能的不同特征上，如创造性人格或发散思维能 通过向澳大利亚及德国两 [ 1] 治家、科学家、艺术家及学校教师邮寄问卷，收集这些 认为，未来这一领域的工作将特别专注于 力。Zorana [ 5] 研 特定领域的创造性潜能以及创造性潜能特征与环境 专家及教师对创造力的个人看法；黄四林等 究了 或社会特征之间的相互作用。即特定领域的创造性人 中学教师的创造力内隐观。但在管理领域，创造力的 [ 2] 内隐观仍然不甚明了，有关的系统研究成果非常少 格将是未来研究的一个焦点。另外，Sternberg 把创造 力理论划分为外显理论和内隐理论。外显理论是指心 见。然而内隐观不仅影响个体自身创造力的发挥，而 理学家或者其他领域的专家，通过实施大样本的测验 且影响对他人创造力表现的态度和评价。如Maria等 [ 6] 学生的创造性人格受教师对创造性人 及数据分析而建构的关于创造力概念、结构及其发展 的研究发现， 7] [ 格的社会态度的影响。另外，Jennifer等关创造性 历程的理论体系；内隐理论是指一般公众在日常生活 有 和公众背景下所形成的