浅析加强高职学生的道德教育.PDFVIP

墼 ! NO．O5 TIME EDUCATION 浅析加强高职学生的道德教育 赵颖 摘要：当前高职学生数量越来越壮大，是未来社会主义建设的主力军。这部分学生在文化素质、道德修养、培养方式等方面具有特 殊性。现阶段，高职学生中存在着一些思想问题，如理想信念虚无、道德观念缺失等。根据高职学生的这些心理特点和行为表现 ，高职 院校需要从加强学生的公共道德教育和强化学生的责任意识等方面入手，引导高职学生群体树立正确的三观，为社会培养更多积极向 上的实用型人才。 关键词：高职院校 高职生 道德教育 实践性 德育 中图分类号：G711 文献标识码 ：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．09．218 职业教育是我国教育事业的重要组成部分，它不仅承担着教 2．2 引导学生强化自身责任意识 书育人的重任，同时也是彰显我国现代化建设发展进程的主要标 在当前高职大学生群体中，无论是厌学情绪的产生、集体观 志。当今时代，大部分高职学生所具有的三观是积极向上的，他 念的匮乏，还是理想信念的缺失，都与大学生群体的社会、自我与 们关心国家的发展，危机感和使命感明显增强。但是即便如此， 家庭责任感欠缺具有很大的关联。首先，高职大学生群体对 自身 针对大学生所开展的道德教育仍旧不能松懈。 人生普遍缺少规划，这种情况的存在导致了大学生信念 目标的缺 1 高职大学生群体道德教育的现状分析 失。其次，大学生群体在生活中为了满足 自身私欲而肆意浪费时 高职院校学生正处于青春期，这一阶段正是人的心理变化最 间与金钱 ，这是家庭责任感缺失的表现；再次，无论是对社会 、对 激烈、最容易产生心理问题的时期。在基础教育中，大多数的职 集体，还是对国家，部分大学生群体并没有认识到 自身与这些组 校学生恰恰是经常被忽视的弱势群体，因此，很多学生存在着道 织的联系，甚至一些大学生的行为与思想已经为社会带来了一定 德方面的问题。 的影响。责任感的严重缺失是万 “恶”之源，社会和学校要通过各 1．1道德观念缺失 种合理有效的方法，引导学生提升对自身社会、自我以及家庭责 在道德价值取向上 ，大学生对集体主义价值观的认同度偏 任感培育的重视程度，在此基础上，存在于大学生群体中的一些 低 ，道德的个性化、民主化要求增强。随着经济社会的飞速发展， 道德问题才会迎刃而解。构建社会主义和谐社会，是党、国家和 人民生活水平的普遍提高，一些高职院校学生的消费观发生了很 人民的共同心愿，大学生所具备的社会责任感 ，不仅直接影响着 大转变，出现了追求名牌、盲 目攀比等扭曲的消费观念，甚至有些 大学生 自身人格的完善，同时也在很大程度上影响着我国和谐社 学生不顾 自己的家庭经济状况穿名牌，花钱大手大脚等。对需要 会的建设。引导学生以人为本，与人为善 ，学会尊重他人的权益， 弘扬的传统道德，像艰苦朴素、勤俭节约等不以为然。部分高职 要倡导大学生修养豁达胸怀，树立达观的人生态度 ，完善自我，更 学生公共道德失范，在校园中、寝室内、课堂上等公共场所的言行 好地树立社会责任感。 举止很多与大学生的身份不相符 ，严重破坏校园氛围，阻碍其以 3 结语 后的学习和发展。 在高职学生道德水平的提升过程中，教师的引导教育作用是 1．2社会情感淡漠，缺乏社会责任感 非常重要的。教师应当重视自身职业道德、专业素养以及教学能 有些职业院校的学生对人存有戒心，对事漠不关心，表现在 力的提升，通过开展 自主学习与自主提升来确保 自身素养能够满 集体活动中就是对他人非常冷漠 ，对事情置身于外，忽视思想道 足高职学生道德教育工作的需求，并充分履行教书