汉字应用水平测试的试卷结构.PDFVIP

( ) 第 32 卷 　第 4 期 长江大学学报 社会科学版 Vol32 No4 2009 年 08 月 Journal of Yangtze U niver sit y ( Social Sciences) Aug . 2009 汉字应用水平测试的试卷结构 李靖华 (北京语言大学 汉语学院 ,北京 100083) ( ) 　　摘 　要 :汉字应用水平考试 H ZC 的试卷结构是经过国内文字学 、语言学 、语言教学 、心理学 和教育测量学等方面的专家讨论决定的。H ZC 施测后 ,从社会各界的反应来看 ,其试卷结构得到 了大家的认可 ,但试卷结构合理性的验证需要各方面的资料与证据 。 关键词 :汉字应用水平考试 ;试卷结构 ;相关分析 分类号 : H 102 　文献标识码 :A 　文章编号 :1673 - 1395 (2009) 04 - 0 152 - 02 ( ) ( ) 　　汉字应用水平考试 简称 H ZC 是国家语言文 一 字量 字工作委员会语言文字应用“十五”科研规划重点项 从汉字数量方面描述汉字应用水平应该是最简 目成果之一 ,是由教育部 、国家语言文字工作委员会 单直观并且客观的方法 。施测时 ,要求每个被试者 主持研制并实施的一项语言类标准化水平测试 。 认字典里的字 ,谁认识的多谁的水平就高 。显然 ,这 中国国际化的程度 日益加强 , 国民的英语水平 、 种方法存在两个不足 :一是对不同汉字 ,被试的掌握 全球化意识也普遍提高 ,与此同时 ,汉字却面临着尴 程度可能会不一样 ,有的汉字会认不会写 ,有的汉字 尬的局面 ,社会上错别字 、不规范字泛滥 ,错读 、误读 知道意思但不会读 ;二是汉字的字形 、读音 、字形和 汉字等情形日趋严峻 。H ZC 针对这一形势 , 旨在贯 字义并非一一对应 ,例如多音字 ,被试对一个汉字的 彻和执行《国家通用语言文字法》,加强国民语言文 多重读音或多种意思的掌握程度也会不一样 。因 字规范意识 ,提高公众汉字应用水平 。 此 ,从汉字数量方面描述汉字应用水平显然是不够 的 ,但它可以成为一个重要参考 。 　　一 、测试内容 ( ) 二 汉字属性 考试面临的首要问题是考什么 ,然后是怎么考 。 我们常说 ,文字以自己的“形”通过“音”去表达 对于 H ZC 来说 ,关键的问题是如何界定汉字应用 “义”,汉字也不例外 ,虽然它的形 、音 、义系统有些复 能力 ,如何赋予汉字应用能力可操作性的定义 。 杂 ,但从古至今 ,对汉字的研究常从这三个方面入 “汉字应用水平测试研究”课题组经过反复讨 手 ,特别是中国训诂学在文言文的基础上以汉字为 论 ,并在广泛征求语言文字学专家学者的意见后 ,将 中心 ,形成了以本义为纽带的形音义统一的基本理 “汉字应用水平”明确为 :人在阅读 、书面表达以及其