社会主义核心价值观融入高校学生党员教育路径研究.PDFVIP

● ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＴＩＯＮＡＬ ＡＣＡＤＥＭＹ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＡＤＭＩＮＩＳＴＲＡＴＩＯＮ 社会主义核心价值观 融入高校学生党员教育路径研究 沈晓梅 姚冠新 （盐城工学院， 江苏盐城224051 ） 专专专 摘 要： 高校是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。 在学生党员教育培 训、 社会实践、 行为规范、 校园文化和激励考核中融入社会主义核心价值观， 引导他们对核 题题题 心价值观的真正认知、 认同与践行， 并在学习生活中发挥先锋模范作用， 有利于高校学生党 建工作发展方向的准确把握、 高校学生党员思想政治教育的内容创新和高校学生党员健全政 研研研 治人格的稳定形成。 究究究 关键词： 社会主义核心价值观； 学生党员； 教育路径 中图分类号： G417 文献标识码： Ａ 文章编号： 1672－4038 （2014 ） 11－0062－05 核心价值观作为社会主义核心价值体系内 知、 认同核心价值观， 自觉地将核心价值观转化 核的高度抽象， 理应成为高校党建的新方向、 为精神信仰和价值取向， 进而践行、 示范核心价 新目标。 高校学生党员是大学生中的先进分子， 值观。 社会主义核心价值观教育与践行是辩证 在学生中起着先锋模范作用， 是党与大学生联 统一的， 教育是手段， 践行是目的， 只有教育 系最紧密的纽带和桥梁， 他们的能力和素质关 好才能践行好， 践行又可以提升教育的效果。 系到党的事业的兴衰成败， 关系到中华民族的 1. 社会主义核心价值观是学生党员践行核 命运前途。 高校教育工作者应该以社会主义核 心价值观的先导 心价值观为引领， 加强学生党员教育， 努力提 将社会主义核心价值观融入学生党员教育可 高他们的综合素质。 以为其自觉践行核心价值观奠定思想基础、 确 立目标方向。 任何一种思想意识和价值观念的 一、 社会主义核心价值观融入高校学生党 形成过程都是知、 情、 意、 信、 行诸因素辩证 员教育的哲学思辨 发展的过程， 其中行就是指践行， 知、 情、 意、 习近平总书记在北京大学师生座谈会上指 信则属于认同范畴。 知是指通过教育过程帮助 出： “人类社会发展的历史表明， 对一个民族、 学生党员对核心价值观提出的时代背景、 本质 一个国家来说， 最持久、 最深层的力量是全社 内涵、 社会作用有一定程度的认知、 认同。 社 会共同认可的核心价值观。” 高校应该将社会 会主义核心价值观紧扣经济社会发展中的重大 义核心价值观融入学生党员教育， 帮助他们认 问题， 及时回答了人民群众实际生活中提出的 收稿日期： 2014－09－30 基金项目： 2013 年度教育部人文社会科学研究专项任务项目 （高校思想政治工作） （13JDSZ2092） 作者简介：