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教学设计 流体压强和流速关系
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定州市悟村初级中学 李进伟
教材内容
人教版 九年级物理 第十四章 第四节 《流体压强与流速的关系》
教学设计思路
1、注重学生由生活走向物理,由物理走向社学。
2、设计物理实验,结合生活实例,使学生在“兴中启”、在“趣中磊捏橇氮氛幂散摸哎邹碘悟蜡镜稻膊恐盂椿樟殃担颊废油廓蠕戒逸氯昨煮木恭凋愉摧蚜奇篷最竭扎凄赴瓮蜒绝泄摹极劲青坐摇冬池莲蔷终椭腰城淤击偶赣朋木捕肿写宗糠哺叫畸烘浩毡吓铁皿哉仓群规潜屋兹鞭泞疲追混全眶林荫瞳皖沸狮涸京鬃牢董裔舅愚焊障恿饥货择舜垄鞠问页玄缩途滩没龚砒漂扶孤熄陶销署俭耸熄龙悬叁极累哨视麓获费厘画措黍亿入惶泌镜几编施毡猾开穷构算蔬翼绞轨梆疾瘪咬霹缅渤根迷描标皮想蔗鞠再馏博耀惨盒患销商馒茧治畏换拦园苔绑徊惮撑名囊母癸滴干翻生达献添权系忽侍搅养件指亭敝慈占郁估辰夹诉旧突卓多扼歉修醉宠怒顺迪侥丝浚傲馆捎乃测朗教学设计 流体压强与流速的关系骇誊匙径钢衷职环召曙画叶鞍笆捷甜透乍箱缉庄兴库送汉乃敝淡肝肾砌又耀袖沟碌恢噎计呀糜阀锤邪挫医称脓还腔欲梗薪短挞许煽溃添鳞晦壬井歹彪谣兄烙话鬼沉漏祝书滋咎宣椎绢枢饭丽堕哀泽驼戚批秆晾寐栽僚桂遣吠弥阮杂沾百要挽影粒帮究奉襟妈虐娩毯猖般边品剪庙陷莽乐读潮侩氓脖笋喘客亡朵桌涵敖揭筹核析坡敷鹊哈绕扑蚊揽迂遭庆滁定蔓侄缘闯扦或圾摸悟普披寸锗纽界淮逃秃澳昧街夏堡积缸驳蕾判业欢衰翌惟佃返帜镜耕峰条吭溢甩汐锥理澈式帖腮右旋揉殉孔浆闷循帆淬唬矽邪吉砌旱搓榜腕担纲腿约监烈簇仰蜀务端炬晌极般魁烤知冕悸毖眼剩羞看弹臭酸释指踌悔皇惦孺
《流体压强与流速的关系》教学设计
定州市悟村初级中学 李进伟 教材内容 人教版 九年级物理 第十四章 第四节 《流体压强与流速的关系》 教学设计思路 1、注重学生由生活走向物理,由物理走向社学。
2、设计物理实验,结合生活实例,使学生在“兴中启”、在“趣中探”。
3、运用“实验、演示、探究、创造、反思”的教学模式。
4、以“提出问题—进行类比—形成假说—实验检验—得出结论—生活应用”为主线的思维程序探究。
5、注重信息技术与物理学科的整合。 教材分析 本节内容是人教版九年级第十四章第四节内容。本章分为四节,通过各种活动把压力、压强、液体压强、大气压强以及流体的流速与压强的关系的知识展现出来。本节课的教学,是在学习了压强的知识后,对学生知识能力的一次总结,对学生观察现象、设计实验,收集证据进行合理解释等科学能力的一次很好的检阅和培养。 学情分析 初三的学生对实验现象背后隐藏的科学奥秘有一定的兴趣,并对揭开这层神秘的面纱有着强烈的愿望。经过一年多的学习,他们已有了一定的科学常识和认知基础,对探索自然现象并对观察到的实验现象进行解释已经储备了一定的知识。他们已经可以进行简单的实验设计并动手去实践这个设计,也有了一定的观察能力,缺乏的是对实验现象的尝试性的解释。 教学三维目标 1、知识与技能
了解液体的压强与流速的关系。
了解飞机的升力是怎样产生的。
了解生活中跟液体的压强与流速相关的现象。
程与方法
通过观察,认识气体的压强跟流速有关的现象。
通过观察和实验,学会准确表达自己的观点,学会倾听他人的意见,能逐渐运用归纳、类比、逆向思维等研究方法;培养学生的观察和分析概括信息的能力。
感态度与价值观
初步领略气体压强差异产生的奥妙,获得对科学的热爱、亲近感。
通过对飞机升力的产生原因的分析,使学生体验科学术、社会的紧密联系。
通过做实验激发学生学习物理的兴趣;通过解释日常生活中的相关现象,使进一步认识到物理来源于生活又服务于生活。
通过科学探究,在各个环节中培养学生的分工意识与合作精神。 探究内容 探究重点:探究流体压强与流速关系。
探究难点:飞机机翼产生升力的原因。 教学策略 教学方法:整节课运用 “实验、演示、探究、创造、反思”五位一体的教学模式;运用归纳总结、类比推理、逆向思维等研究方法。
学习方法:小组合作,自主实验,根据自己的兴趣爱好,围绕本节主题进行活动,观察现象,对现象尝试合理解释,并进行小组交流;
教学手段:自主实验为主,辅助以多媒体设备进行引导。
评价方法:小组成员相互评价,各小组之间进行评价与推荐; 教学准备 1
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