蒙幼主题教学环境创设评比活动及相关简介.docVIP

蒙幼主题教学环境创设评比活动 活动时间：2012年3月31日 活动地点：蒙幼各个班级 参会领导：园领导、环节干部和年级组长 参加人员：业务学习全体教师 活动过程: 宝书记对评比活动提出几点要求 检查组重点将废旧物品的利用率作为评比第一要素 班级教师讲解的熟练度要加强 讲解的内容要富有内涵，起到承上启下的作用 分组进行评比活动 蒙班组：宝书记、哈斯乌尼尔、苏都 小班组：沙仁图娅、魏玉霞、吴结籽 中班组：魏园长、塔拉、田利军 大班组：杭园长、斯庆好日乐、阿荣 对检查结果进行汇总，评出名次 蒙幼主题教学环境创设评比活动小结 《幼儿园教育指导纲要 》明确指出：“环境是重要的教育资源，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿全面发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。2012年3月31日下午，蒙古族幼儿园开展了三月份的主题教学环境创设评比活动。 ? 此次评比活动的重点是如何让废旧物品美观而有效的出现在主题环境创设中。当天下午，园级领导、环级干部及年级组长分为四组，对小中大班和蒙班组进行评比，另外，业务学习老师也在各组的带领下一起进行了参观。在参观评比中我们发现各班级都做到了当前主题突出、师幼共同创设、植物角丰富美观、班内整整洁有序等。最重要的是各班老师在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，以简约美观为原则，充分利用了果冻壳、废鞋带、废旧报纸、蛋糕纸盘、饮料盒等废旧物品制作出了听诊器、小乌龟、胡萝卜、脸谱和对讲机等。这样的活动不仅促进了教师之间的相互学习，也为教师门今后的班级环境创设打开了思维，让教师把环境创设真正做成记录孩子学习过程和结果的最佳方式。