从“毋意，毋必，毋固，毋我”感受孔子的儒家精神.docVIP

从“毋意，毋必，毋固，毋我”感受孔子的儒家精神 　　孔夫子，他是中国最伟大的思想家和教育家，倡导“仁、义、礼、智、信”的古代文明?c智慧，其中“毋意，毋必，毋固，毋我”是孔子弟子对他的评价，儒家思想传承几千年传下来的文化瑰宝，孔夫子的精神中国的传统文化呈现生机勃勃的气息。从孔夫子弟子的评价当中我感受到的是一位老师大无畏的中庸思想，他生活中的智慧，还有在教育上的独特想法都深深的值得我们高中生学习。 　　一、“毋意”，即不主观臆测 　　臆测是凭借自己的思想去判断，加上了主观两个字，就是过于自我的去评判一件事情。这种现象其实在生活当中比比皆是，比如网络盛行的年代，八卦成为了流行趋势，我们习惯去在网络上评价别人，活在自己的想象力当中，其实这是非常不礼貌的行为。那么提及孔子弟子的评价，孔子思想的妙处就在于告诉我们“礼”的意义，它与不主观臆测是相通的，道理在于不要过度的自以为是，太把自己的想法强加在别人的身上，这是儒释道文化的一种体现，也是礼的重要体现。同时，我觉得孔夫子的思想当中是结合了当代中国的一些中庸之道，在我看来，中庸之道并不是去中间的想法，而是在最合适的位置上去做最合适的事情，那就是远离极端主观，拿事实说话。 　　二、“毋必”，即不绝对肯定 　　孔子告诉我们生活中面对和遇到一些事情时，如果过度的否定和过度的肯定很多时候会达到相反的效果，要反复的思考与实践，才能找到最适合的办法。所以他在教育弟子的过程当中其实很有师道精神，比如说孔子有一次和自己的学生去讲治国之道，因为子路的性格比较鲁莽，所以在表达自己的看法时过分自信，子路说道：“我认为治理一个国家，仅靠惩罚分明就可以了”。这时候孔夫子沉默了一下，摇了摇头说：“子路还不懂得举一反三。”当然，这是夫子和弟子们相处的一个小故事，他告诉学生们不要绝对肯定，要随着时势变化而去研究。所以在老师的角度上而言，他是非常认真和负责的，儒家精神就是运用最合适的角度去思考问题且不偏激，因为有时候你看见的是事情未必是事实。所以孔子的思想是对于一件事情要真正的去理解和学习，这样才能找到正确的答案，如果胡乱的去主观肯定，那就失去了探索精神，过度的以自我为中心。 　　三、“毋固”，即不拘泥于固执 　　人只有不拘泥固执，才能够看得久远，他的意思就是一个人要善于倾听别人的意见，拘泥固执的人会把自己封闭在一个狭小的空间里，这个世界非常的宽阔，只有在人来人往当中多与人多接触，才能开拓更大的视野。所以在我看来，孔子的儒家思想虽然被称为是传统文化，可是它也是一种开拓式的精神，同时也告诉了我们刚愎自用的害处。孔夫子经常带自己的弟子四处周游列国，在耳濡目染的条件下告诉他的学生实践有多么的重要，他告诉颜回，做人要谦卑有礼，知道了礼数才能够与各国的领导者谈论政治。当孔子的学生非常固执自己的想法时，孔子会根据历史事件去跟他们道理，这就是为了避免他的学生出现拘泥于固执的情况，儒家精神的教育就是告诉每个学生去开拓视野，不要刚愎自用。我们要懂得接受不同的思想，与此同时也要坚定自己正确的想法，这才是真正的学习思维和儒家精神。 　　四、“毋我”，即不自以为是 　　“毋我”是孔子在教导他学生当中最为重要的一句话，孔子在教导他的学生时也认为傲慢是人最大的障碍，我认为我们现在的人在某些形式方面确实有时候过度的去抬高自己，尤其在心气比较浮躁的情况下，更不喜欢去听从别人的意见，这对于我们今后的发展其实是一个非常大的障碍。其实从这个评价当中我能感受到孔子的儒家精神，也就是说为什么我们国家是一个强调谦卑的国家，它的原因在于学习是一个很长的路途，只有放低姿态才能学习到更多的知识，在精神上必须要去尊重他人。所以儒家精神非常讲究一种谦卑的态度，也就是说一定要尊重自己的老师，如果不能尊重自己的老师，也谈不上去尊重别人。 　　比如老师交代给我们学生小组共同去讨论一个课题时，如果每个都固执自己的想法，那么结果可想而知，但是如果大家沟通交流，集思广益，把每个人的想法整合在一起，就会取得很好的结果。我们不能把自己封闭在一个没有交流的世界当中。我心中的儒家精神其实就是以谦卑的态度去面对自己的人生，但与此同时内心有拥有真正的自信，懂得采取别人的意见，也懂得坚持自己的想法，这才是中庸之道，也是传统思想带给我们的教育，传统不是封闭，而是我们的祖先把最好的部分留给我们，让我们更加强大。 　　总的来说，我认为无论是《论语》，还是孔夫子的语录，这其中带给我们的儒家思想的成就都是非常巨大的，因为他告诉我们做人怎样从心境开始磨练自己，如何告别自己的短处，真正的发挥长处。并且尊重他人相信他人才能达到一种和谐的状态，学会与他人相处是我们学生成长的过程中非常宝贵的财富。所以孔子的精神是大无畏的精神，是一种真正的自信，我相信儒家的思想是一种最好的教育，也为我们学生指明了未来