wise科学探究平台对我国研究性学习平台建设的启示鄢.pdfVIP

学习 资 源 总第 76 期 中国电化教育 圆园10援1 文章编号：员园园远要怨愿远园渊圆园10冤01要园园78要04 WISE科 探究平台 对我国研究性 习平台建设的启示鄢 况姗芸 渊华南师范大学 教育信息技术学院 广东 广州 510631冤 摘要：研究性学习是伴随着教育改革而产生的新的教育教学模式，在传统教学条件下，研究性学习的广泛开展 面临着诸多的问题，如资源不足、探究活动受时空限制等，网络的普及为这些问题的解决提供了技术支持。本文首先 介绍了由美国伯克利大学研发的科学探究平台WISE （基于网络的科学探究环境）的特色，在此基础上与我国研究 性学习平台就项目开发、探究活动支持、教学评价和反馈支持以及平台开 性等方面进行了对比，在相关理论的支 ， ，工具开发要重视促进知识建构和评 持下 提出了我国研究性学习建设的相应启示：项目设计要体现支架淡出策略 价反馈，项目开发要实现“优秀项目+ 二次开发”。 关键词：WISE；研究性学习平台；启示 ： ： 中图分类号 G434 文献标识码 A 目遥 WISE 的实践成果已经说明了基于WISE 的探究 一、前言 学习活动对于科学教育具有非常明显的优势遥 它不仅 研究性学习是伴随着教育改革而产生的新的教 可以利用互联网中的丰富资源 而且采用了适合科学 育教学模式 它对促进学生对知识的掌握和理解有重 探究的活动方式遥 [2] 要的价值遥然而 在传统教学条件下 研究性学习的广 WISE 平台提供了免费注册用户功能 注册用户 泛开展面临着诸多的问题 如资源不足尧探究活动受 包括两类院一是教师和研究者用户 二是学生用户 时空限制等 网络的普及为这些问题的解决提供了技 不同类型用户功能和权限如表1 所示 其中以下功 术支持 国内的一些学校和教育软件公司 试着进行 能模块极具特色遥 网络研究性学习平台的开发工作 这些平台在研究性 表1 平台为各类用户提供的功能模块 学习项目管理尧学习过程中的交流协商尧学习成果交 用户角色 功能模块 流展示等方面均有一定的支持和促进作用 但研究性 项目管理 精品项目库尧个人拥有项目尧项目编辑制 作尧项目共享设置 学习 存在过程 闹尧困难重重尧收效不尽人意的现 学生帐户管理尧 作业批改评阅尧 反馈意 教师尧 教学管理 状 如何改善这一状况值得教育者深思遥 研究者 见尧个人帐户更新 在线社区 各种在线社区尧用户可选择加入 平台使用说明书 平台运行的技术要求 、 二 WISE 平台简介 使用帮助 及技术问题的解决方案和相关工具 WISE 渊冤是由美国国家科 在学项目列表 项目学习尧更换小组 作业单 做作业