百家讲坛演讲稿..doc

百家讲坛演讲稿 各位老师下午好，今天我给大家介绍的书籍是由赵国忠先生主编的《教师最需要什么》，当然，教师需要的东西有很多，金钱、名利、学生的好成绩、家长的尊敬等等，但是，我们教师最需要的是一种快乐，是认识自我，发现自我，发展自我，创造自我，成就自我的快乐。那么在实际工作中，我们教师要拥有这样的快乐最需要做些什么呢？ 本书共谈了69条建议，从教师人生、教师职业、教师教学、教师教育四个方面进行阐述，书中每一条建议都针对当前最需要解决的一个问题。每一条建议都是先由名人名言导入，然后是精辟的分析和生动的案例，其中很多都是著名特级教师教育教学的实践案例。 书中众多理论对我影响深远：如第1条“教师，认识你自己”，本条介绍了认识自己，要看到自己的优势，发现自己的不足，向最好处努力，做最坏的打算，认识自己，就是要从不足之处努力，就是要能够承受失败的打击，能够遭受挫折的袭击，在失败中不断总结教训，在失败中不断成长。可见教师只有看清了自己、认识了自己，才能准确地自我定位，才能正确认识职业价值,热爱自己的职业,才能在繁重的工作中保持良好的心态。 　　第2条建议是“人生境界：教师的精神所在”。读罢此篇，我顿觉心胸开阔。一个人的精神境界决定他一生能走多远，要想提升自己的精神境界，必须顺其自然，内炼素质，不断进取。教师是教学艺术的缔造者，教师本应有高尚的精神境界，正如人民教育家陶行知先生所说：“人生，为一大事来，做一大事去！” 第53条建议是“多看学生的闪光点”，任何一个学生都有自己的优点，长处，问题生决不例外，说得多好啊，在平时的教学中，我觉得自己做的很不够，拿今年刚接手的三年级来说，其中有一个学生是这样的，10次上课9次不带工具，上课吊儿郎当，和同学发生口角的频率特高，扰乱课堂秩序，所以被我安排到和他同组的孩子，老是向我诉苦，甚至上课把自己的画纸藏在抽屉里，免得他来搞破坏。为此，我对他是采取硬多软少的方法，但效果并不理想。但是，在一次值日事件上，我对他改变了看法，那天值日他是最后一个离开教室的，我刚好校门口值日回来和他遇上，他急忙向我报告值日情况，我想这家伙该不是骗我没值日就想溜吧，于是我拉上他，叫他带我去教室看看，结果和我想象的完全相反，教室整理的干干净净，我心里划过一丝感动和愧疚，真的，问题生也有他闪光的地方，第二天我当着全班同学的面表扬了他，我惊喜的发现，他现在每次课都带工具，而且上课也认真了，试想，没有那次值日，我到什么时候才会发现他的优点，到什么时候才会摆脱我们的不和谐。我想，只要我们在教学中多加留心，他们一定会展现出自己最为真实的一面，或勤勉，或真诚，或勤劳，或乐于助人等。 第50条建议是“要了解你的学生”，看完此篇我深有感触，对于我们任课老师来说，要了解关注自己所教8、9个班级的每个孩子，几乎是不可能的事，大家知道我们新的美术教室已经搬到食堂二楼，孩子上美术课，我是要求第一个铃声响起，领队员必须组织所有同学有秩序的过来，其中有一次课一个班级，有个学生没来，我正纳闷着，忽然听到门口传来脚步声，记得我当时很生气，心想，这家伙肯定是玩过头了，连上课时间都忘了，接着就说了他几句，你怎么才来，知不知道已经是上课时间了，说着说着，忽然我看到孩子流下了眼泪，我吃了一惊，难道他委屈了？后悔了？你怎么拉？我轻轻的问，老师我脚前几天扭了，现在还疼，跟不上队伍，可我又想过来上美术课，所以……他眼泪汪汪的看着我，我呆了，半天说不出一句话，回到办公室我心情很沉重，这件事情的发生，使我不断扪心自问，提醒自己，正如书上所说，你了解多少学生？你了解学生多少？ 　　第28条“教师，要有教学的勇气”，使我茅塞顿开。教师为什么需要“教学勇气”？教师如何拥有这份“勇气”呢？书中给出了具体思路，让我们能够带着勇气书写自我、认同自我、完善自我。 　　此外，第11条“把小事做好”、第19条“教师要有良好的心态”、第37条“锤炼你的课堂语言”、等，都让我受益匪浅。我深信：每一位阅读此书的教师都能从中受益，继而改变自己、完善自己、成就自己。 　　　 “书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又很有限。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水也必须不断添加，否则也有用尽的时候。因此，不如努力追求“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的人生境界。 　　教师要多读书，读好书，而读好书时，不能不“品”书。唯有“品”，才有思维的顿悟；唯有“品”，才有教育智慧的生成；唯有“品”，才有生命价值的升华；唯有“品”，才能真正感受到快乐的教师人生。这正是我在“品”《教师最需要什么---中外教育家给教师最有价值的建议》一书时最深的感受。 这本书的建议有些我还没有来得及仔细读一读，但是我想这只是我的初读，还有细读，精读，每次读都有不