七年级生物植物光合作用.pptVIP

课堂因我而生动;植物的光合作用;1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。 2、4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。 3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。;1、在上述实验中：　①将天竺葵进行暗处理的目的是：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在　　在实验中叫做：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　③叶片为什么要用酒精脱色？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　④向叶片滴加碘洒，是为了验证：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶　　片中有什么形成？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。;学习目标和要求;一、光合作用的概念;二、光合作用的探究;普利斯特利的实验;;6、思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ ;2、探究光合作用的场所;证明了氧是由 释放出来的， 是光合作用的场所。;　　4、科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！;;5、探究：光合作用需要二氧化碳吗;; 根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗?;光合作用的原料、条件、产物及能量变化;三、光合作用的实质;四、光合作用的意义;五、光合作用的应用;;1、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别　地舒服。其原因是： 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、“万物生长靠太阳”的植物学原理是： 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、你能区别叶绿体与叶绿素吗？;;提高训练选;2．将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给予光照2小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是 (　　) A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用;3．在做“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时 (　　　) A、被遮盖的部分绿色较浅 B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色 C、叶片无明显的颜色差别 D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅;4．图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光，乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不可能是(　　　);5．如图为四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 (　　);6．科学研究森林生态系统的植被生长情况，研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系(图乙)，请分析回答：;赃驻邓箔乙审枯咳隆权博仅柄密忿屏凉魏使悯竖谴滋檬竿贱栋侯缉安稚盏七年级生物植物的光合作用莲山课件/