高中数学与信息技术整合课教案.docVIP

校本课程教案 高一数学（上学期使用） 课程名称 用计算机绘制函数图象 指导教师 阳际国 研究时间 研究方向 用计算机绘制初等函数的图象 拟招人数 3０人 所属科组 数学科组高一备课组 课题可行 性分析 高一学习二次函数、指数函数、对数函数后，学生对函数图象有了较深刻的认识；利用学生电脑室的有利条件，丰富学习生活。 实 施 计 划 一、课题内容： (一)、计算机作图的软件介绍： (二)、简单介绍作图软件：数学画板、绘制函数图象Magic Graph　、数学大师等。 　 (三)、计算机绘制函数图象 1、用描点法，用EXCEL中的函数功能作函数的图象 2、利用几何画板chs4.04制作动态的函数图象 二、时间、地点安排： 时间：星期四、星期五第7节； 地点：E31室。 教学设备 运用计算机教学 教学方法 讲练结合 教 学 过 程 一、计算机作图的软件介绍： 计算机作图的软件有多种，同学们可以到杏坛中学数学科组网站______高中数学信息化网站下载，了解几种中学常用就行了。/kezu/shuxue/download/download.htm。 二、简单介绍作图软件 1、数学画板　 2、绘制函数图象Magic Graph　 3、数学大师　 三、计算机绘制函数图象 1、用描点法作函数的图象 例1：介绍EXCEL中的函数功能，用描点法制作函数的图象； 第1步：打开EXCEL，在A列中输入自变量的值； 第2步：在B列的编辑框中输入“=power(A:A,3)”，在Ｂ列生成相应的函数值， 第3步：选取区域Ａ，Ｂ列，“插入－图表”，选散点图即可。 四、学生实操练习： 用EXCEL中的函数功能，用描点法制作函数的图象： ①一次函数；②二次函数 答案： 五、总结： EXCEL不仅可以用来统计，还可用来制作图表，大家以后可以由“插入－图表”自己多体验。 一、复习上次的描点法作图 二、如何制作动态的函数图象 1、先通过演示来说明动态二字的含义 2、打开几何画板，介绍几何画板chs4.04的菜单 三、例题讲解 例2：利用几何画板chs4.04制作动态的二次函数（a,b,c是可变化的参数）的图象，并分析a,b,c变化时，函数图象的变化规律，由此加深对二次函数性质的理解。 第１步：作y轴的平行线三条，与轴交于A,B,C三点，在三条平行线上分别取三点，分别测量出与Ａ，Ｂ，Ｃ的距离，当作a,b,c的值；（当移动点时，a,b，c的值就会改变） 第２步：在“图表－新建函数框”中，输入函数，即可生成函数图象； 在这里，要注意参数的使用。 第３步：移动点的位置，改变a,b,c的值，观察图象的变化。 由此可以探究系数a,b,c对二次函数图象的影响，从而加深理解二次函数的性质。“动起来”，把握动态规律。 如下图： 四、学生实练操作：、 ①、利用几何画板chs4.04制作指数函数； ②、作对数函数的图象； ③、并分析当底数a变化时，函数图象的变化，由此加深对指数函数和对数函数的性质。 ④、指数函数与对数函数有何关系？（关于y=x对称） 五、总结： 1、通过利用几何画板chs4.04制作动态的二次函数、指数函数、对数函数图象，使得学生更加理解函数图象的变化规律。 2、同学们可以自己学习几何画板的其他功能，对探求数学问题是大有帮助的，有兴趣的同学课外可研究研究。 反思 1、大大提高了学生的学习兴趣；但由于时间短，练习时间不够，不能深入；希望以后多给实践的时间。 2、师生互动强，讲练结合，教、学各环节都比较到位，研究效果很好。 校本课程教案____高一数学 第 4 页 共 5 页