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实验改进提升高中化学教材实验的教学效果舒雄魁刘静杭州第四中学浙江杭州摘要为提升实验的教学功能通过对苏教版高中化学教材中蒸馏实验溶液通入过量的实验和还原饱和溶液的三个实验的改进和探究引入双温度计理念有效防止负迁移现象控制实验条件的思想方法提高了实验的教学效果和教学功能增强了实验简易性和探索性激发了学生的学习兴趣关键词双温度计负迁移实验条件实验改进化学是一门一实验为基础的学科在教学中创设以实验为主的科学探究活动有助于激发学生对科学的兴趣引导学生在观察实验和交流讨论中学习化学知识提高学生的科学探究能力
实验改进提升高中化学教材实验的教学效果
舒雄魁 刘静
杭州第四中学，浙江杭州 310018
摘要：为提升实验的教学功能，通过对苏教版高中化学教材中“蒸馏实验”、“ Ba(OH)2溶液通入过量的CO2实验”和“SO2还原FeCl3饱和溶液”的三个实验的改进和探究，引入“双温度计”理念、有效防止“负迁移”现象、控制“实验条件”的思想方法，提高了实验的教学效果和教学功能，增强了实验简易性和探索性，激发了学生的学习兴趣。
关键词：双温度计；负迁移；实验条件；实验改进
化学是一门一实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引
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